zelfvertrouwen in de lespraktijk - Netty Gelijsteen

Docent vijf heeft, volgens deze score, veel invloed op het zelfvertrouwen van de leerling.
Stelling een en vijf werden minder gewaardeerd. Het gaat bij stelling een om het
omgaan met emoties voor de klas. De emoties tonen die de docent op dat moment
heeft, geeft de leerling de mogelijkheid de waardering van de docent in het juiste
perspectief te zien. Als de docent goed gehumeurd is en dat heeft laten zien, zal de
leerling begrijpen dat als de docent in dat geval boos wordt op hem hij het helemaal aan
zichzelf heeft te danken. Het niet tonen van de emoties zorgt dat de leerling eigenlijk
niet weet waar hij aan toe is. Twijfel geeft geen zelfvertrouwen.
Onvoorwaardelijk en zondervooroordelen, daar gaat stelling vijf over. De docent kan niet
weten hoe leerlingen gaan reageren bij binnenkomst, dan staat de docent niet meer
open voor de verandering voor de leerling van dat moment.
Bij stelling zeven denken twee leerlingen dat het uiterlijk ertoe doet voor de docent.
Meer uitdragen dat dat niet zo is voor de docent zal beter zijn voor dat deel van de
leerlingen dat het nog niet weet van de docent.
Deze docent zal door bewustwording van het effect van zijn gedachten of houding de
leerlingen nog meer zelfvertrouwen geven. Ik ben uiterst nieuwsgierig welke
handelingen ik zou kunnen vastleggen in de les die deze docent geeft.
Bijlage 10E
Docent zeven
do7 ll1 ll2 ll3
1 1 3 5 4
2 4 0 5 2
3 5 5 1 4
4 1 4 1 2
5 1 1 0 1
6 1 5 5 3
7 1 0 0 0
8 0 4 5 3
9 4 3 5 4
2 2,8 3 2,6 2,6
2,8 3 2,6 2,8
Docent zeven heeft alleen bij de aspecten in stelling twee: als docent heb ik altijd gelijk,
drie: ik hou rekening met mijn vooroordelen en negen: ik voel me een onderdeel van het
team, een positieve invloed op de leerling. De stelling acht heeft de docent niet ingevuld.
De leerlingen zijn gemiddeld positiever over de invloed van de docent, dan de docent.
Bewustwording op de invloed die de docent heeft op de leerlingen en waaruit die invloed
bestaat geeft mogelijk nieuwe inzichten en meer positieve invloed op het zelfvertrouwen
van de leerling.
Bijlage 10F
Docent acht
94