zelfvertrouwen in de lespraktijk - Netty Gelijsteen

De resultaten van mijn verkennende literatuuronderzoek kunnen gelezen worden
als mijn onderzoeksverslag. Per deelgebied vat ik samen wat de literatuur daarover
schrijft. De conclusie van de deelgebieden: „de invloed van de docent‟ en „het
zelfvertrouwen van de leerling‟ noem ik respectievelijk „de actie van de docent‟ en
„het effect op‟. In de conclusies worden mijn keuzes en mijn eventuele mening op
de literatuur ook duidelijk verwoord.
De prestatie van de leerling is geen deel van mijn onderzoek, maar komt wel aan
bod bij het meetinstrument waarmee vast te stellen is of het zelfvertrouwen van de
leerlingen die ik onderzoek is vergroot en of de prestaties van deze leerlingen zijn
verbeterd.
3.9 De invloed van de docent: de psychologische factoren
3.9.1 De spiraal van Tiellemans
Het zelfbeeld van de leerling bestaat uit de didactische beginsituaties omschreven
in hfd II door Jos Tielemans (1999)
Reacties van
anderen
1
Het oorspronkelijke zelfbeeld van de leerling wordt hiermee bevestigt en versterkt.
Zonder steun wordt dit niet doorbroken.
1
1
1
3
3
3
3
1
Zelfbeeld
2
2
2
2
2
Gedrag
3
Het zelfbeeld wordt gevoed door de reactie van
anderen en uit zich in het gedrag van de leerling.
+
Dat kan naar boven en naar beneden gericht zijn
zoals de spiraal toont.
Het doorbreken van het (leer)gedrag van de
leerling door de positieve verwachtingen van de
18