interventie 'Armoede en gezondheid van kinderen'

sPeCIfIeKe leerdoelen
JGz-medewerkers leren:
• armoede herkennen en bespreekbaar maken.
• de relatie leggen tussen armoede en de ontwikkeling van het kind.
• adviseren over producten en activiteiten die het kind ten goede
komen en die passen binnen de gemeentelijke beleidsmogelijkheden
voor deze interventie.
Consulenten van de sociale dienst leren:
• JGZ-adviesbrieven beoordelen binnen de gemeentelijke beleidsmogelijkheden
voor deze interventie.
• helder en respectvol communiceren over de gemaakte keuzes met
de ouders.
De aftrap
In een startbijeenkomst voor de interventie ontvangen de medewerkers die
de uitvoering voor hun rekening nemen, specifieke informatie over de werk-
wijze. ze krijgen toelichting over de procedures en maken afspraken over de
communicatie. De aftrap staat onder leiding van de projectleider en het
management van JGz en gemeente. Het werkt motiverend om voor deze
bijeenkomst iemand uit te nodigen van een andere gemeente die ervaring
heeft met de interventie. maak tijdens de aftrap voldoende tijd vrij voor het
bespreken van vragen.
De betrokkenen ontvangen een uitvoeringsmap met:
• de omschrijving van de interventie (doel en werkwijze).
• een organigram en een lijst van contactpersonen van JGZ en Sociale Zaken.
• de procedure en documenten van JGZ: de werkinstructie, de vragenlijst
naar deprivatie, het format van een adviesbrief en het registratieformulier.
• de procedure en documenten van de gemeente, met onder andere de
werkinstructie en een voorbeeldbeschikking.
Ondersteuning tijdens de pilot
Als projectleider moet u er rekening mee houden dat de uitvoering niet
meteen soepel verloopt. Uit ervaring blijkt dat het enige tijd duurt voordat de
interventie enig volume heeft. De start is vaak voorzichtig en de instroom van
kinderen aanvankelijk gering. Het is van belang dat medewerkers ondersteuning
krijgen bij hun werkzaamheden. Bespreek hun eerste ervaringen en
probeer samen knelpunten op te lossen. De medewerkers hebben binnen hun
eigen organisatie een aanspreekpunt nodig. zij kunnen uiteraard ook hun
collega’s om advies vragen of met hen overleggen over casussen waarin het
niet duidelijk is of de interventie is toe te passen of meerwaarde heeft.
Tijdens de pilot komt de werkgroep regelmatig bijeen om het verloop van de
interventie te bespreken en om de praktische details en de grote lijn af te
stemmen. Ook overlegt de werkgroep over de kwaliteit van de adviezen en
“Normaal praat ik
niet met anderen
over geldproblemen.
Ik vond het heel
moeilijk om de
JGZ-medewerker
in vertrouwen te
nemen. Maar ik ben
blij dat ik het heb
gedaan, ze heeft
me echt kunnen
helpen.”
Jacqueline de Wit,
alleenstaande moeder
van Fleur (6 jaar)
ARmOeDe eN GezONDHeID VAN KINDeReN 51