interventie 'Armoede en gezondheid van kinderen'
interventie 'Armoede en gezondheid van kinderen'
interventie 'Armoede en gezondheid van kinderen'
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
‘Er is bestuurlijke<br />
<strong>en</strong> ambtelijke<br />
durf nodig om<br />
tot e<strong>en</strong> effectieve<br />
sam<strong>en</strong>werking<br />
tuss<strong>en</strong> JGZ <strong>en</strong><br />
geme<strong>en</strong>t<strong>en</strong> te<br />
kom<strong>en</strong>.’<br />
Ferry Aarts,<br />
beleidsmedewerker<br />
Sociale zak<strong>en</strong>,<br />
geme<strong>en</strong>te<br />
Geertruid<strong>en</strong>berg<br />
46 ARmOeDe eN GezONDHeID VAN KINDeReN<br />
De projectleider is de spil in het proces. Hij analyseert de situatie op verschill<strong>en</strong>de<br />
niveaus: <strong>van</strong> de toekomstige uitvoerders <strong>en</strong> hun huidige werkwijze, <strong>van</strong><br />
de organisaties <strong>en</strong> het managem<strong>en</strong>t, <strong>en</strong> <strong>van</strong> de ruimere maatschappelijke<br />
context. zo kan hij goed inspel<strong>en</strong> op factor<strong>en</strong> die bevorder<strong>en</strong>d of belemmer<strong>en</strong>d<br />
werk<strong>en</strong>. De projectleider stimuleert dat betrokk<strong>en</strong> medewerkers hun<br />
verwachting<strong>en</strong> <strong>en</strong> vooronderstelling<strong>en</strong> uitsprek<strong>en</strong>. Vaak bepal<strong>en</strong> juist de<br />
impliciete w<strong>en</strong>s<strong>en</strong>, bezwar<strong>en</strong> <strong>en</strong> motiev<strong>en</strong> de drijfver<strong>en</strong> <strong>van</strong> m<strong>en</strong>s<strong>en</strong>.<br />
Als de invoering <strong>van</strong> de <strong>interv<strong>en</strong>tie</strong> dichterbij komt, gaan managers met hun<br />
medewerkers in gesprek. Om h<strong>en</strong> <strong>en</strong>thousiast te mak<strong>en</strong> voor de <strong>interv<strong>en</strong>tie</strong> is<br />
goede <strong>en</strong> tijdige informatie noodzakelijk. Ook is het <strong>van</strong> belang goed te<br />
luister<strong>en</strong> naar hun inbr<strong>en</strong>g.<br />
Vaststell<strong>en</strong> <strong>van</strong> implem<strong>en</strong>tatiestrategie<br />
Naast de inhoud <strong>van</strong> de <strong>interv<strong>en</strong>tie</strong> bepaalt de werkgroep ook op welke<br />
manier de verdere implem<strong>en</strong>tatie plaatsvindt. Daarbij gaat het om twee<br />
vrag<strong>en</strong>: welke strategie kiest u <strong>en</strong> welke de concrete activiteit<strong>en</strong> hor<strong>en</strong><br />
daarbij?<br />
1. Welk type strategie?<br />
Br<strong>en</strong>g eerst de uitgangssituatie in kaart:<br />
• hoe kijk<strong>en</strong> JGZ <strong>en</strong> geme<strong>en</strong>te teg<strong>en</strong> de verandering aan?<br />
• hoeveel weerstand is er nog?<br />
• in hoeverre hebb<strong>en</strong> uitvoerders behoefte aan uitgewerkte instructies <strong>en</strong><br />
aansturing?<br />
• in welke mate will<strong>en</strong> uitvoerders zelf de inhoud <strong>en</strong> het proces bepal<strong>en</strong>?<br />
• moet<strong>en</strong> uitvoerders nog vaardighed<strong>en</strong> ler<strong>en</strong> <strong>en</strong> op welke manier?<br />
Kies vervolg<strong>en</strong>s e<strong>en</strong> strategie die zo veel mogelijk aansluit op de situatie. De<br />
projectleider k<strong>en</strong>t de zwakkere plekk<strong>en</strong> <strong>en</strong> kan zich daarop richt<strong>en</strong>. Als er nog<br />
veel weerstand is, is er aandacht nodig voor het vergrot<strong>en</strong> <strong>van</strong> draagvlak. Kies<br />
e<strong>en</strong> strategie die past bij de stijl <strong>van</strong> de projectleider. Dat maakt de kans op<br />
e<strong>en</strong> succesvol proces groter.<br />
2. Welke concrete implem<strong>en</strong>tatieactiviteit<strong>en</strong>?<br />
Voorbeeld<strong>en</strong> <strong>van</strong> concrete implem<strong>en</strong>tatieactiviteit<strong>en</strong> zijn: voorlichtingsmiddag<strong>en</strong>,<br />
training<strong>en</strong>, periodiek overleg <strong>en</strong> communicatieafsprak<strong>en</strong>. Per activiteit<br />
moet duidelijk zijn: wat er wordt gedaan (informer<strong>en</strong>, motiver<strong>en</strong> of aanler<strong>en</strong>),<br />
wanneer (in welke fase), voor wie ((midd<strong>en</strong>)managem<strong>en</strong>t of uitvoerders) <strong>en</strong><br />
met welk doel (vergrot<strong>en</strong> <strong>van</strong> k<strong>en</strong>nis, draagvlak of vaardighed<strong>en</strong>)?<br />
Integratie in totale aanbod<br />
er zijn meer organisaties die zich richt<strong>en</strong> op kinder<strong>en</strong> in achterstandssituaties.<br />
Ouders <strong>en</strong> kinder<strong>en</strong> krijg<strong>en</strong> de beste ondersteuning als de verschill<strong>en</strong>de<br />
organisaties op de hoogte zijn <strong>van</strong> elkaars activiteit<strong>en</strong>, contact onderhoud<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong> hun werkzaamhed<strong>en</strong> op elkaar afstemm<strong>en</strong>. Om die red<strong>en</strong> is het <strong>van</strong> belang<br />
dat de projectleider rele<strong>van</strong>te organisaties informeert over de <strong>interv<strong>en</strong>tie</strong> <strong>en</strong><br />
afstemming met h<strong>en</strong> zoekt. Dit zijn onder meer schol<strong>en</strong>, huisarts<strong>en</strong>praktijk<strong>en</strong>,<br />
welzijnswerk, maatschappelijk werk, schuldhulpverl<strong>en</strong>ing, <strong>en</strong> particuliere<br />
initiatiev<strong>en</strong> om armoede <strong>en</strong> uitsluiting te bestrijd<strong>en</strong>.
Change language