Binnenmilieu & Gezondheid op School - Medisch Milieukundigen

DEEL I
LITERATUURSTUDIE
Bij milieuverontreiniging wordt meestal alleen gedacht aan het milieu buitenshuis.
Maar ook een goed binnenmilieu is van groot belang, zowel thuis als op school.
Kinderen brengen immers veel tijd op school door.
Het begrip ‘binnenmilieu’ wordt gedefinieerd als de omgeving binnenin gebouwen
(vb. woningen, bedrijven, scholen). De kwaliteit van het binnenmilieu heeft een
belangrijke invloed op het lichamelijk en geestelijk functioneren van de mens (DE
SCHRIJVER ET AL., 2003).
Het binnenmilieu in een school is van bijzonder belang omdat:
1. Scholen vatbaarder zijn voor het vertonen van gebreken dan andere gebouwen,
vaak door een tekort aan financiële middelen. Scholen spenderen het geld dat
voorhanden is meer waarschijnlijk aan didactische doeleinden dan aan infrastructuur
(HEATH EN MENDELL, 2002).
2. Kinderen in verhouding met hun lichaamsgewicht hogere luchtvolumes inademen,
hun immuniteitssysteem nog niet volgroeid is en heel wat energie van het
lichaam gebruikt wordt om te groeien. Daarom hebben ze een grotere vatbaarheid
voor polluenten uit de omgeving dan volwassenen (HEATH EN MENDELL, 2002).
In deze literatuurstudie wordt ingegaan op:
• het begrip binnenmilieu;
• de beïnvloedingsfactoren van het binnenmilieu in scholen;
• de gevolgen van een slecht binnenmilieu voor de gezondheid, het welbevinden
en het prestatievermogen;
• de onderzoeken die reeds gedaan zijn naar de binnenmilieukwaliteit in basisscholen.
1. Het binnenmilieu in scholen
De kwaliteit van het binnenmilieu in een school wordt hoofdzakelijk bepaald door
de luchtkwaliteit, het thermisch, visueel en akoestisch comfort. Het is geen constante
factor (MUYLDERMANS EN SARENS, 2004). Het binnenmilieu kan sterk variëren in de
6