Binnenmilieu & Gezondheid op School - Medisch Milieukundigen

11.09.2013 Views
DANKWOORD Onze welgemeende dank gaat uit naar iedereen die ons ondersteuning en advies verstrekte bij het opstellen van dit rapport. Alleen dankzij hun goede raad, hulp, medewerking aan de literatuurstudie en de focusgroepsgesprekken is dit rapport tot stand kunnen komen. In het bijzonder willen we de volgende instanties bedanken: LOGO Oostende-Ieper-Veurne-Diksmuide Centrumlogo & LOGO Pajottenland/Zennevallei LOGO Midden-Limburg, LOGO Maasland & LOGO Zuid-Limburg Vlaams Instituut voor Gezondheidspromotie De directieleden, leerkrachten en preventieadviseurs van de basisscholen die aan de focusgroepsgesprekken hebben deelgenomen. 44

REFERENTIES BAYER, C., CROW, S. & FISCHER, J. (2000). Causes of Indoor Air quality problems in Schools. Summary of scientific research. Revised edition. Energy Division Oak Ridge National Laboratory. DE SCHRIJVER, K., TILBORGHS, G. & WILDEMEERSCH, D. (2003). Wonen en Gezondheid. Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Administratie Gezondheidszorg, Afdeling Preventieve en Sociale Gezondheidszorg. DENEYER, A. (2003). Visueel comfort en normalisatie. WTCB tijdschrift, 3: pg 33-42. EPA (2000). Indoor air quality and student performance. United States Environmental Protection Agency. EPA 402-F-00-009. GGD (2002). GGD Richtlijn Ventilatie van scholen en de kwaliteit van het binnenmilieu. GOETHALS, M. (2004). Gevolgen van omgevingslawaai voor de gezondheid. HAANS, L. & BOERSTRA, A.C. (2005). Beter leren in een gezonde school. BBA Boerstra Binnenmilieu Advies. HAANS, L.; BOERSTRA, A.C. & DERIKX, C.C.M. (2004). Cahier binnenmilieu in basisscholen T2. Serie Praktijkboek Gezonde Gebouwen, ISSO/SBR. HEATH, G.A. & MENDELL, M.J. (2002). Do indoor environments in schools influence student performance? A review of the literature. The ninth internatonal conference on indoor air quality and climate, pg 882-907. KELDERMAN, J. & JONGMANS-LIEDEKERKEN, G. (2000). Handboek Binnenmilieu scholen en kinderdagverblijven. GGD Oostelijk Zuid Limburg. MAILLARD, C. (2005). Hoe gezond is de lucht in de klas? Artsenkrant, nr 1699. MENDELL, M.J. & HEATH, G.A. (2005). Do indoor pollutants and thermal conditions in schools influence student performance? A critical review of the literature. Indoor Air, Volume 15: pg 27-52. MENNE, B. & NEMER, L. (2003). Environmental hazards trigger childhood allergic disorder. Word Health Organization. Fact sheet EURO/01/03. MORGAN, D.L. & KRUEGER, R.A. (1998). The Focus Group Kit. Volumes 1-6. Volume 1: MORGAN, D.L., The focus Group Guidebook. Volume 2: MORGAN, D.L., Planning Focus Groups. Volume 3: KRUEGER, R.A., Developing Questions for Focus Groups. Volume 4: KRUEGER, R.A., Moderating Focus Groups. Volume 5: KRUEGER, R.A. & KING J.A., Involving Community Members in Focus Groups. Volume 6: KRUEGER, R.A., Analyzing and reporting focus group results. 45

Page 1: Binnenmilieu & Gezondheid op School

Page 4 and 5: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL


Page 8 and 9: DEEL I LITERATUURSTUDIE Bij milieuv






























Page 70: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL

binnenmilieu

gezondheid

kwaliteit

scholen

factoren

luchtkwaliteit

thermisch

onderzoek

vlaamse

deel

medisch

milieukundigen

mmk.be

Binnenmilieu & Gezondheid op School - Medisch Milieukundigen

Binnenmilieu & Gezondheid op School - Medisch Milieukundigen ... View more Binnenmilieu & Gezondheid op School - Medisch Milieukundigen

Delete template?

Save as template ?

Binnenmilieu & Gezondheid op School - Medisch Milieukundigen Binnenmilieu & Gezondheid op School - Medisch Milieukundigen