Binnenmilieu & Gezondheid op School - Medisch Milieukundigen

BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
“Aangeven wat voor informatie er is, korte tips, makkelijk leesbaar en ze mogen er geen
uren mee bezig zijn.”
“Ik vraag me dan af of er wetenschappelijke bewijzen zijn.”
“We moeten op de hoogte zijn van het nut.”
De preventieadviseurs vinden het belangrijk te kunnen nagaan waar de problemen
zich voordoen. Dat kan eventueel met een checklist:
“Op die manier kunnen we een risicoanalyse maken.”
Niet alleen met de personen die het materiaal gaan gebruiken moet rekening
gehouden worden. De beslissing om met een project door te gaan ligt vaak bij de
personeelsraad, maar ook het oudercomité heeft haar invloed.
De meeste deelnemers aan de focusgroepen zijn van mening dat het belangrijk
is om rond binnenmilieu op school te werken, maar sommigen hebben toch nog
enkele kritische opmerkingen over de interesse en de projectmatige aanpak.
“Voor de kinderen is het misschien wel een ver-van-mijn-bed-show.”
“Het is allemaal afhankelijk van de financiën.”
“Er komen van de ouders nu wel weinig opmerkingen.”
“Wel oppassen dat het haalbaar is als iedere maand iets wordt aangeboden.”
Ten slotte werd nog aangegeven dat het uit praktische overwegingen aan te raden
is het project aan te bieden voor het schooljaar is gestart. Scholen krijgen tijdens
het jaar namelijk al heel veel dingen aangeboden. Bovendien moeten de leerkrachten
de kans krijgen enig voorbereidingswerk te doen.
3. Interpretatie
In de samenvatting van het kwalitatieve onderzoek met focusgroepen komen
enkele trends naar voren.
40