Binnenmilieu & Gezondheid op School - Medisch Milieukundigen

BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
• FOCUSVRAAG 3: Wat doen ze?
Met andere woorden, wordt in basisscholen gewerkt aan de optimalisatie van
het binnenmilieu? Hoe en door wie?
• FOCUSVRAAG 4 EN 5: Wat vinden ze haalbaar om te doen in de toekomst?
Met andere woorden, willen mensen actief in het basisonderwijs werken aan de
optimalisatie van het binnenmilieu op school? Hoe?
Het is duidelijk merkbaar dat er meer openheid komt naarmate het gesprek vor-
dert. Dat kan enerzijds te wijten zijn aan het feit dat deelnemers zich meer comfortabel
voelen naarmate de tijd verstrijkt. Anderzijds zijn de drie laatste vragen misschien
meer herkenbaar en inpasbaar in hun eigen leefwereld. Er wordt dan ook
meer gediscussieerd bij de drie laatste vragen.
Hieronder zijn de algemene tendensen aangegeven. Daarbij worden ook citaten
van de deelnemers aangehaald die typerend zijn voor het algemene beeld.
2.2.1. Wat weten ze?
FOCUSVRAAG 1: Jullie weten waarschijnlijk dat buitenmilieu lucht, bodem, water is.
Maar wat verstaan jullie onder binnenmilieu? M.a.w. welke factoren bepalen het
binnenmilieu?
Anders dan bij de volgende vragen geven de deelnemers hier een opsomming van
de factoren die naar hun mening het binnenmilieu op school beïnvloeden. Het
gespreksprotocol schrijft voor dat de onderzoeker de aangegeven punten op een
bord schrijft. Dat heeft tot gevolg dat factoren zelden twee of meer keren vermeld
worden.
In eerste instantie geven de deelnemers de factoren aan waarvan ze vermoeden dat
ze het binnenmilieu beïnvloeden:
- verluchting;
- warmte;
- vocht of droogte;
- mensen zelf;
32