Binnenmilieu & Gezondheid op School - Medisch Milieukundigen

BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
4. Stel dat jullie één ding mogen veranderen om de kwaliteit van het binnenmilieu
te verbeteren. Met andere woorden welke factor vinden jullie prioritair om rond
te werken?
5. We zijn van plan rond binnenmilieu op school een project uit te werken. Is
hiervoor een zekere interesse en welk advies zouden jullie geven om het aantrekkelijk
te maken voor basisscholen?
Nadat de eerste vraag is gesteld, wordt ter verduidelijking en sturing van het verdere
verloop van het focusgesprek aangegeven wat de juiste omschrijving is van
binnenmilieu (zie bijlage 3).
1.3. Rekrutering van de deelnemers
De deelnemers van de focusgroepen werden geselecteerd uit drie groepen mensen
die actief zijn in het basisonderwijs:
• directieleden: deze mensen werken vooral beleidsmatig;
• leerkrachten: staan dagelijks zelf in de klas;
• preventieadviseurs: een deel van hun werking sluit nauw aan bij het thema binnenmilieu.
In eerste instantie werd geopperd om die mensen per basisschool samen te brengen.
Nadien is de strategie gewijzigd en zijn de deelnemers per functie samengebracht.
Wegens de gelijke functie van de deelnemers is er geen hiërarchie. Hierdoor heeft
iedereen evenveel recht van spreken of moet er geen rekening gehouden worden
met thema’s of onderwerpen die door de hogere in functie niet geapprecieerd
worden. Zo wordt verwacht dat leerkrachten meer informatie zullen geven als de
directieleden afwezig zijn .
In totaal waren er drie focusgroepen met directieleden, drie met preventieadviseurs
en twee met leerkrachten. De gesprekken gebeurden verspreid over West-
Vlaanderen, Limburg en Vlaams-Brabant. Twee scholen werden al gerekruteerd
28