Binnenmilieu & Gezondheid op School - Medisch Milieukundigen
Binnenmilieu & Gezondheid op School - Medisch Milieukundigen Binnenmilieu & Gezondheid op School - Medisch Milieukundigen
BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL Ook in verschillende andere Europese landen zoals Zweden, Groot-Brittannië en Denemarken is onderzoek gedaan naar de kwaliteit van het binnenmilieu in scholen, voornamelijk naar de CO2-concentratie in klaslokalen. Zij vinden gemiddelde CO2-concentraties tussen de 1000 en 2800 ppm. Als de gemiddelde concentratie al oploopt tot 1000 ppm dan kan men verwachten dat de maximale concentratie nog een stuk hoger ligt (MUYLDERMANS EN SARENS, 2004). 4. De relevante wetgeving en richtlijnen In de wetgeving wordt ook aandacht besteed aan het binnenmilieu op school. Een selectie van relevante Belgische en Vlaamse wetgeving en richtlijnen is terug te vinden in bijlage 1. 24
DEEL II ERVARINGSBEVRAGING Om de kwaliteit van het binnenmilieu te waarborgen, zijn niet alleen de struc- tuur en de eigenschappen van het schoolgebouw belangrijk, maar ook de manier waarop met het gebouw wordt omgegaan. Aangezien in de literatuur weinig terug te vinden is over het gedrag, de mentaliteit en de visie van leerlingen, leerkrachten en directieleden van basisscholen met betrekking tot het binnenmilieu, bestaat het tweede deel van dit rapport uit de beschrijving van het kwalitatieve onderzoek. Voor dat onderzoek werden focusgroepsgesprekken gebruikt. De voorbereiding, het verloop en de analyse van het onderzoek zijn steeds gericht op eenzelfde doelstelling, namelijk een antwoord te vinden op volgende vragen: • Wat weten mensen die actief zijn in het basisonderwijs over het binnenmilieu op school en over mogelijke negatieve effecten van een slecht binnenmilieu? Met andere woorden: Wat weten ze? • Wordt in basisscholen gewerkt aan de optimalisatie van het binnenmilieu ten voordele van de gezondheid? Hoe en door wie? Met andere woorden: Wat doen ze? • Willen mensen die actief zijn in het basisonderwijs werken aan de optimalisatie van het binnenmilieu op school? Hoe? Met andere woorden: Wat vinden ze haalbaar om te doen in de toekomst? 1. Focusgroepen als methode voor kwalitatief onderzoek 1.1. Wat zijn focusgroepen? Het onderzoek met focusgroepen is een kwalitatieve onderzoeksmethode. Een focusgroepsgesprek is een gesprek tussen een gespreksleider en belanghebbenden. De gespreksleider of moderator volgt een vaste gespreksleidraad rond een bepaald thema. De deelnemers van de focusgroep gaan onderling een semi- 25
- Page 1: Binnenmilieu & Gezondheid op School
- Page 4 and 5: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 6 and 7: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 8 and 9: DEEL I LITERATUURSTUDIE Bij milieuv
- Page 10 and 11: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 12 and 13: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 14 and 15: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 16 and 17: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 18 and 19: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 20 and 21: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 22 and 23: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 24 and 25: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 28 and 29: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 30 and 31: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 32 and 33: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 34 and 35: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 36 and 37: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 38 and 39: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 40 and 41: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 42 and 43: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 44 and 45: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 46 and 47: DANKWOORD Onze welgemeende dank gaa
- Page 48 and 49: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 50 and 51: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 52 and 53: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 54 and 55: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 56 and 57: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 58 and 59: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 60 and 61: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 62 and 63: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 64 and 65: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 66 and 67: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 68 and 69: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
- Page 70: BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL
BINNENMILIEU & GEZONDHEID OP SCHOOL<br />
Ook in verschillende andere Eur<strong>op</strong>ese landen zoals Zweden, Groot-Brittannië en<br />
Denemarken is onderzoek gedaan naar de kwaliteit van het binnenmilieu in scholen,<br />
voornamelijk naar de CO2-concentratie in klaslokalen. Zij vinden gemiddelde<br />
CO2-concentraties tussen de 1000 en 2800 ppm. Als de gemiddelde concentratie<br />
al <strong>op</strong>lo<strong>op</strong>t tot 1000 ppm dan kan men verwachten dat de maximale concentratie<br />
nog een stuk hoger ligt (MUYLDERMANS EN SARENS, 2004).<br />
4. De relevante wetgeving en richtlijnen<br />
In de wetgeving wordt ook aandacht besteed aan het binnenmilieu <strong>op</strong> school. Een<br />
selectie van relevante Belgische en Vlaamse wetgeving en richtlijnen is terug te<br />
vinden in bijlage 1.<br />
24