rEKENEN rEMEDIërEN & DySCALCULIE - Abimo
rEKENEN rEMEDIërEN & DySCALCULIE - Abimo
rEKENEN rEMEDIërEN & DySCALCULIE - Abimo
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
EKENEN <strong>rEMEDIërEN</strong><br />
& <strong>DySCALCULIE</strong><br />
DE DYSCALCULIE SURvIvALGIDS<br />
9789059327788 € 11,95<br />
www.abimo.net<br />
Dit boekje kan je helpen als bij jou dyscalculie werd vastgesteld.<br />
Maar euh... wat is dyscalculie eigenlijk? Dyscalculie is een moeilijk woord dat mensen<br />
gebruiken om aan te geven dat je moeilijkheden hebt met rekenen. Of je draait getallen<br />
om, of je bent heel traag in bewerkingen, of je kunt de maal- en deeltafels maar<br />
niet uit het hoofd leren.<br />
“We krijgen tien minuten de<br />
tijd, maar ik kan moeilijk<br />
klokkijken, dus ik weet niet<br />
goed hoe lang tien minuten<br />
eigenlijk is.<br />
“Het is niet leuk om anders<br />
te zijn dan de andere kinderen,<br />
maar ik ben blij dat ze<br />
weten wat dyscalculie is. Ze<br />
helpen me nu waar ze kunnen.”<br />
“Rekenen heb ik nooit leuk<br />
gevonden. Tellen in de kleuterklas<br />
was wel nog leuk. Maar<br />
in het eerste leerjaar moesten<br />
we echte oefeningen doen en<br />
dat was veel te moeilijk.”<br />
uit ‘De Dyscalculie Survivalgids’ , p. 15
DYSCALCULIE MAP - 150 p.<br />
9789074022972 € 45<br />
ALLE EEN(D)TJES ZWEMMEN(per 5 ex.)<br />
21 x 27 cm met uitvouwbare kaft<br />
+ bijlagen, 64 p.<br />
9789059328716 € 25,00<br />
HANDLEIDING<br />
paperback, 24 p. € 9,95<br />
NASCHOLING OP<br />
WWW.ONDERWIJSSERvICE.BE<br />
WISKUNDE DOELGERICHT REMEDIëREN<br />
EFFECTIEF OMGAAN MET ZWAKKE REKENAARS<br />
9789065086006 € 29,90<br />
EFFECTIEF OMGAAN MET vERSCHILLEN IN HET REKENONDERWIJS<br />
9789065085863 € 29,90<br />
Dyscalculie Map<br />
Basismap voor het remediëren bij dyscalculie<br />
Dyscalculie, wat is het, hoe stel je het vast en wat doe je eraan? In een apart hoofdstuk wordt<br />
beschreven hoe rekenproblemen kunnen ontstaan: welke rekenproblemen dyscalculie kunnen<br />
genoemd worden. Tevens bieden we een praktische handleiding hoe om te gaan met kinderen<br />
waarbij dyscalculie vermoed wordt. Verder wordt in stappen de behandeling van het probleem<br />
uitgelegd en de remediërende methoden, software en leermiddelen beschreven die kunnen worden<br />
ingezet bij het begeleiden van kinderen met rekenproblemen en dyscalculie.<br />
Alle een(d)tjes zwemmen…<br />
Automatiseren tot 10<br />
Leren optellen en aftrekken tot tien doe je niet in 1, 2, 3. In deze uitgave oefen je niet alleen<br />
schriftelijk, maar laat je de leerlingen ook bewerkingen luidop reciteren rond getalbeelden op leesrekenkaarten.<br />
Daarbij kiezen de leerlingen zelf hun getalbeeld, ofwel opteren ze voor de rekenvensters<br />
met een symmetrische structuur van de even getallen ofwel kiezen ze voor de rekenstroken met de<br />
vijfstructuur. In vergelijkingsschema’s en rekendenkdozen leggen ze of classificeren ze deze bewerkingen<br />
zodat ze verbanden leren zien.<br />
Het rekenboekje kan in meerdere contexten worden gebruikt:<br />
• Naast de klassikale methode in het 1 e leerjaar:<br />
- als oefenmateriaal in het tweede semester om optellingen en aftrekkingen blijvend te oefenen,<br />
te herhalen en in te slijpen<br />
- als differentiatiemateriaal in het eerste semester voor kinderen die het 1 e leerjaar overdoen<br />
terwijl andere kinderen in september en oktober de getallenwereld verkennen<br />
• Naast de klassikale methode in het 2 e leerjaar:<br />
- als differentiatiemateriaal in het eerste semester voor kinderen die deze fundamentele<br />
rekenfeiten nog niet ‘paraat’ beheersen<br />
- om binnenstromende anderstalige kinderen direct aan het rekenen te zetten: wiskundige<br />
symbolen en pictogrammen zijn immers universeel<br />
• Binnen een zorgcontext, in scholen met buitengewoon onderwijs en bij individuele werksessies<br />
met kinderen die stap voor stap en zeer systematisch moeten worden begeleid.<br />
Effectief omgaan met zwakke rekenaars<br />
Gert Gelderblom<br />
Risicoleerlingen ondersteunen<br />
Veel rekenproblemen zijn te voorkomen wanneer het rekenonderwijs op orde is. Vooral risicoleerlingen<br />
zijn in sterke mate afhankelijk van de kwaliteit van het gegeven onderwijs. Wanneer er ondanks goed<br />
rekenonderwijs toch rekenproblemen ontstaan, is het van belang tijdig de juiste maatregelen te nemen. Je<br />
krijgt in dit boek een realistische en praktische aanpak gepresenteerd om kinderen met rekenproblemen<br />
in het basisonderwijs effectief te begeleiden. Een aanpak die werkt!<br />
Effectief omgaan met verschillen in het rekenonderwijs<br />
Gert Gelderblom<br />
Deskundig differentiëren<br />
De leerkracht blijkt telkens weer een cruciale factor in het rekenonderwijs te zijn. Daarom is er in dit boek<br />
aandacht voor de deskundigheid van de leerkracht. De centrale vraag die wordt beantwoord is hoe alle leerlingen<br />
zich kunnen ontwikkelen tot gecijferde kinderen. Om tot dit antwoord te komen biedt het boek tips<br />
ter ondersteuning van het rekenonderwijs door de zorgcoördinator en de schoolleiding. Een echt praktijkboek,<br />
met opdrachten voor rekenen in de kleuterschool en lessuggesties voor leerkrachten in opleiding.
IK REKEN WEER MEE<br />
Kopieermap met handleiding,<br />
165 p. werkbladen<br />
+ 126 p. correctiesleutel<br />
+ 30 p. handleiding<br />
+ kartonnen werkkaarten<br />
IK REKEN WEER MEE TOT 10<br />
9789059326286 € 79,50<br />
IK REKEN WEER MEE TOT 20<br />
9789059326293 € 79,50<br />
IK REKEN WEER MEE TOT 100<br />
9789059326309 € 79,50<br />
<strong>rEKENEN</strong> <strong>rEMEDIërEN</strong> & <strong>DySCALCULIE</strong><br />
Ik reken weer mee<br />
Oefen- en remediëringsmateriaal voor zwakke leerlingen<br />
Map 1 (getallen tot 10) behandelt 6 basisrekenvaardigheden: tellen, koppelen, vergelijken/ordenen,<br />
splitsen van hoeveelheden, getalbeelden en getallen, bewerkingen en rekenstrategieën.<br />
In map 2 (getallen tot 20) wordt het tientallig positiestelsel (T, E) opgebouwd, de getallenlijn<br />
uitgebreid en de standaardprocedure optellen en aftrekken met overbrugging geautomatiseerd.<br />
In map 3 (getallen tot 100) worden de basisvaardigheden verder uitgebouwd en worden ze uitgebreid<br />
met het honderdveld, vermenigvuldigen en delen.<br />
‘Ik reken weer mee!’ bevat per concentrisch opgebouwd deel een handleiding, een kopieermap en een<br />
parallelle correctiesleutel. In de handleiding komt per rekenvaardigheid een vast patroon naar voren:<br />
• algemene informatie met aandachtspunten;<br />
• diagnosebladen en evaluatie;<br />
• leerhulp (handelingsbladen met bijhorend didactisch materiaal, werkbladen, flexibel te gebruiken<br />
extra blanco werkbladen, verlengde leerhulp);<br />
• toetsing (toetsbladen met evaluatie).<br />
In ‘Ik reken weer mee!’ rekent en telt elke leerling met rekenproblemen letterlijk en figuurlijk weer<br />
mee, leidt leereffect tot rekenplezier en verdere rekenmotivatie.<br />
Voorbeeldbladzijden uit ‘Ik reken weer mee tot 10’<br />
Diagnoseblad<br />
Optellen en aftrekken<br />
Werkbladen<br />
Optellen en aftrekken<br />
Handelingsblad<br />
Optellen en aftrekken<br />
Toetsing<br />
Optellen en aftrekken<br />
Extra werkblad<br />
Optellen en aftrekken
Gai Savoir<br />
<strong>Abimo</strong> Uitgeverij<br />
rekenstaafjes<br />
<strong>Abimo</strong> Uitgeverij<br />
Europark Zuid 9<br />
9100 Sint-Niklaas<br />
T: 03 760 31 00<br />
F: 03 760 31 09<br />
info@abimo.net www.abimo.net Uitgever<br />
<strong>rEKENEN</strong> <strong>rEMEDIërEN</strong> & <strong>DySCALCULIE</strong><br />
De rekenstaafjes zijn ontstaan vanuit het inzicht dat concrete waarnemingen en handelingen het abstract denkvermogen voorafgaan<br />
en ondersteunen. De rekenstaafjes doen beroep op het visuele, het auditieve en het tactiele geheugen. Zo brengen ze<br />
rekenkundige vaardigheden en oplossingsstrategieën in beeld. Vertrekkend vanuit hun concrete ervaring, verwerven kinderen<br />
inzicht in rekenkundige begrippen en rekenstrategieën.<br />
Concreet Schematisch Abstract<br />
Vanuit dit didactisch principe, zijn er verschillende toepassingen mogelijk met de rekenstaafjes.<br />
Wat maakt de rekenstaafjes uniek?<br />
• De rekenstaafjes zijn naast elke methode te gebruiken, en zijn onmisbaar bij remediëring.<br />
• De staafjes zijn anders dan de andere rekenmethodes door de boringen aan één zijde. Zo is tellen en controle op elk moment<br />
mogelijk.<br />
• De methode is gebaseerd op het activeren van het visuele, het auditieve en het tactiele geheugen. Het gelijktijdig aanspreken van<br />
deze drie gebieden activeert de verschillende talenten, versnelt het leerproces en corrigeert de eventuele tekorten in de waarneming.<br />
SET REKENSTAAFJES - 86 stuks per plaat - € 14,75<br />
Aanvulset met 150 x hetzelfde witte staafje (van 1) € 14,75<br />
Aanvulset met 50 x hetzelfde oranje staafje (van 10) € 14,75<br />
DE REKENLAT - € 9,75<br />
1 e leerjaar groep 3<br />
Rekenstaafjes<br />
Naam<br />
De Sarah Kumar<br />
Voorbeeldexemplaar<br />
Getalbegrip en splitsen tot 10<br />
Voorbeeldexemplaar<br />
WERKBOEKJE GETALBEGRIP EN SPLITSEN<br />
9789059329799 - per 5ex. - € 20,00<br />
De rekenstaafjes<br />
De set met 86 rekenstaafjes is de basis om mee te werken. Van elk van de tien soorten rekenstaafjes<br />
vind je telkens meerdere exemplaren. Met de aanvulsets kun je de veelgebruikte witte staafjes (van 1)<br />
en oranje staafjes (van 10) aanvullen. Deze kun je specifiek gebruiken bij kinderen met hardnekkige<br />
rekenproblemen; bij remediëring kun je dan systematisch enkel werken met eenheden en tientallen.<br />
De rekenlat<br />
De rekenlat is een basishulpmiddel bij het werken met de rekenstaafjes. Hierin worden de rekenstaafjes<br />
geplaatst zodat de bewerking gevisualiseerd wordt. Verschillende rekenlatten kunnen zowel<br />
in de lengte als boven en onder elkaar bevestigd worden.<br />
Het werkboekje getalbegrip en splitsen<br />
Met dit werkboekje kun je gestructureerd aan de slag gaan in het 1 e leerjaar om de kinderen getalbegrip<br />
en splitsen aan te leren. Dit gebeurt voor alle getallen van 1 tot en met 10. Deze twee elementen<br />
worden eerst volledig aangeboden voor getallen van 1 tot en met 5, en vervolgens nog eens<br />
voor getallen van 6 tot en met 10.<br />
Deze handige scheurblok is ideaal om eenvoudig te kunnen differentiëren.<br />
Startset Lagere school<br />
STARTSET LAGERE SCHOOL - € 69,95<br />
2 sets rekenstaafjes (86 staafjes per set) + 2 rekenlatten + 1 voorbeeld van het werkboek<br />
Nieuw<br />
Nieuw<br />
Met deze startset heb je in één klap alle materialen om op school met de rekenstaafjes aan de slag te<br />
gaan. De set bevat twee sets rekenstaafjes (dus 172 rekenstaafjes), 2 rekenlatten en een voorbeeld van<br />
het werkboekje Getalbegrip en splitsen.<br />
<strong>Abimo</strong> Educatief<br />
<strong>Abimo</strong>