Blik vooruit - Vrije Universiteit Amsterdam

op: www.vu.nl/onderwijsvisie en in verschillende
hoofdstukken in dit boek) bevatten vele aanknopingspunten
voor collega-docenten. Ze zullen nog
lange tijd een bron van inspiratie zijn. Dank aan
alle docenten die hun onderwijspraktijken hebben
willen delen met de hele VU-gemeenschap.
De zoektocht naar sturing: hoe houdt de VU de
regie over de onderwijsvisie?
Over deze vraag hebben de stuurgroep onderwijsvisie
en de regiegroep onderwijsvisie zich
gebogen. Zij beoordeelden op grote lijnen de
voortgang en de richting van het project. De leden
waren kritisch en veeleisend, en dat is maar
goed ook met zo’n groot, langdurig en complex
project. Ook deze personen wil ik bedanken voor
hun scherpte en constructief kritische noten:
voorzitters van de stuurgroep Taede Sminia (tot
september 2006) en Lex Bouter (van 2006 tot heden)
en de leden: Jos Beishuizen, Erik Boer, Frances
Brazier, Ronnie van Diemen, Ruud Frambach,
Mike Hannay, James Kennedy, Erna Klein Ikkink,
Anja Oskamp en Ad Verkleij. De inbreng van de
studentleden - achtereenvolgens Ilonka Omta,
Tamarah Andriessen, Marijn Koopman en Lizeth
Sloot - is van grote meerwaarde geweest. Zij hielden
scherp in de gaten of de onderwijsvisie ook
daadwerkelijk in de praktijk werd gebracht en uitgedragen.
De projectgroep onderwijsvisie van het Onderwijscentrum
werkte in de periode van ruim vier jaar
samen met docenten en opleidingsmanagers aan
onderwijsontwikkeling, ontwierp een thermometer
waarmee opleidingen kunnen vaststellen in
hoeverre hun opleiding is vormgegeven in lijn met
de onderwijsvisie, beschreef en verfilmde good
practices en maakte een website over de onderwijsvisie.
Een mooi resultaat is ook de rubriek ‘veel
gestelde vragen’ op
de website, waarin
oplossingsrichtingen
staan beschreven
voor vragen die de
projectgroep in de Carmen Peters
loop der jaren regelmatig
ter ore kwamen. En niet te vergeten het boek
dat voor u ligt. Ik heb met veel plezier meegewerkt
met de projectgroep onderwijsvisie VU. Joyce Aalberts,
Jeanine Baltzer, Rob Boschhuizen, Hester
Glasbeek, Judith Kaandorp, Hanna Kuijs, Thea van
Lankveld, Gert-Jan Los, Sanne Meeder, Janke Poortinga,
Lumine van Uden, Chiel van der Veen en Joris
Veenhoven: zeer veel dank voor jullie expertise en
‘fingerspitzengefühl’!
De projectgroep werd bij het voorbereiden van
publicaties en andere publiciteitsactiviteiten bijgestaan
door de communicatiemedewerkers. Hartelijk
dank daarvoor Gerrie Buijze, Birgitte Dinklo,
Tjitske Meester en Esther Wijnker. Het project
bracht veel financiële administratie met zich mee.
Marcel Blom, bedankt voor het op orde houden en
inzichtelijk maken daarvan.
De drie opeenvolgende projectleiders voor de implementatie
van de onderwijsvisie hebben bij elkaar
meerdere mensjaren aan het project gewerkt.
Zij hebben de vaart erin gehouden. Zij riepen de
werkgroepen weer bij elkaar, duwden bijeenkomsten
en regiegroepen over dooie punten, maakten
plannen, hielden de planning bij, bedachten
en organiseerden een reeks onderwijsdebatten
en bedachten creatieve wegen om de onderwijsvisie
op faculteiten levend te krijgen en houden.
De projectleiders hebben de worsteling doorleefd
van de 15 kenmerken van de onderwijsvisie, naar
de 6 kenmerken, naar de 2 pijlers, naar de 5 ken-
133