5 principes voor Talent Development - EMC Performance
5 principes voor Talent Development - EMC Performance
5 principes voor Talent Development - EMC Performance
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1e principe: ‘TALENT’<br />
5 kernvragen<br />
1.1 Wat is <strong>voor</strong> de organisatie leidend om<br />
medewerkers ‘getalenteerd’ te noemen?<br />
• Bovengemiddelde prestatie over een periode<br />
van een aantal (…) jaren.<br />
• Het potentieel om tot een topprestatie te<br />
komen:<br />
o binnen of buiten de functie<br />
o op kortere of langere termijn.<br />
1.2 Waarmee koppelt de organisatie talenten aan<br />
vacatures & initiatieven?<br />
• Door heldere ‘talentpools’ te definiëren op<br />
verschillende niveaus van senioriteit en rollen.<br />
• Anders, namelijk:<br />
1.3 Welk HR instrument maakt het verschil om<br />
talent te ontwikkelen?<br />
• De beoordelingscyclus.<br />
• Een 360graden feedbacksysteem, gebaseerd<br />
op heldere (competentie)profielen van<br />
functiegroepen waarvan het talent ontwikkeld<br />
wordt.<br />
• Anders, namelijk:<br />
1.4 Varieert de organisatie haar aanpak <strong>voor</strong><br />
talentontwikkeling naar de generaties van<br />
haar medewerkers?<br />
•<br />
•<br />
Jazeker, onze talentontwikkeling is wezenlijk<br />
anders vormgegeven <strong>voor</strong>:<br />
o Veteranen<br />
o Baby Boomers<br />
o Generatie X<br />
o Generatie Y (Einstein)<br />
Nee.<br />
1.5 Met welke HR systemen wordt<br />
talentontwikkeling ondersteund?<br />
• Door het systeem waarmee de beoordelingen<br />
worden uitgevoerd.<br />
• Door een ander systeem, namelijk:
2e principe: ‘GEÏNTEGREERD PROCES’<br />
5 kernbesluiten<br />
2.1 Welk geïntegreerd talentmanagementproces<br />
is er afgesproken?<br />
• Een proces waarin alle relevante afdelingen<br />
als één afdeling samenwerken, conform<br />
helder vastgelegde afspraken:<br />
o Marketing & communicatie<br />
o Werving & selectie<br />
o Recruitment<br />
o Learning & <strong>Development</strong><br />
o <strong>Performance</strong> management<br />
o Compensation & benefits<br />
(arbeids<strong>voor</strong>waarden)<br />
o Successieplanning<br />
o Carrière management<br />
o Carrière ontwikkeling & coaching<br />
o Retentie<br />
• Op dit moment is een geïntegreerd<br />
talentmanagementproces nog niet<br />
gedefinieerd.<br />
2.2 Zijn de belangrijkste carrièrepaden in kaart<br />
gebracht?<br />
• Ja, maar alleen <strong>voor</strong> de topmanagers.<br />
• Ja, <strong>voor</strong> alle organisatieonderdelen:<br />
o Leidinggevenden<br />
o Specialisten<br />
o Frontoffice<br />
o Backoffice<br />
o Staf (HR, etc.)<br />
2.3 Hoe worden de Return on Investment & het<br />
effect van <strong>Talent</strong> Management gemeten?<br />
• Door HR.<br />
• Door externen, in opdracht van het bestuur.<br />
2.4 Zijn de meetpunten om het succes van <strong>Talent</strong><br />
Management te bepalen, bekend?<br />
• Jazeker.<br />
• Nee, nog niet.<br />
2.5 Waar is de verantwoordelijkheid <strong>voor</strong> <strong>Talent</strong><br />
Management belegd?<br />
• HR is verantwoordelijk <strong>voor</strong> de uitvoering, het<br />
bestuur draagt de eindverantwoordelijkheid.<br />
• Anders, namelijk:<br />
•<br />
Goed punt, daar zijn we nog niet uit.
3e principe: ‘STRATEGISCHE BEHOEFTE’<br />
5 kernbesluiten<br />
3.1 Welk HR principe is doorslaggevend <strong>voor</strong> de<br />
talentontwikkeling?<br />
• Werving en selectie: talenten worden buiten<br />
de organisatie geworven.<br />
• Carrièreontwikkeling: successie wordt binnen<br />
de organisatie gezocht en ontwikkeld.<br />
3.2 Aan welke bedrijfsstrategie moet<br />
talentontwikkeling bijdragen?<br />
• Groei<br />
• Innovatie<br />
• Globalisatie<br />
• Specialisatie<br />
• Diversificatie<br />
• Fusies en overnames<br />
• Krimp<br />
• Voortbestaan<br />
• Anders, namelijk:<br />
3.3 Op welke plekken in de organisatie is<br />
opvolging niet <strong>voor</strong>handen?<br />
• Aan de top<br />
• Op onze werkvloer (bij onze professionals en<br />
specialisten)<br />
• Bij onze staf: HR<br />
• Elders, namelijk:<br />
3.4 Voor welke doelgroep(en) is<br />
talentontwikkeling noodzakelijk?<br />
• Voor leidinggevenden, die:<br />
o net instromen<br />
o in het midden van hun carrière zijn<br />
o een laatste ontwikkelingsstap moeten<br />
maken<br />
• Voor specialisten, die:<br />
o net instromen<br />
o in het midden van hun carrière zijn<br />
o een laatste ontwikkelingsstap moeten<br />
maken<br />
• Voor andere groepen, namelijk<br />
……………………………en die:<br />
o net instromen<br />
o in het midden van hun carrière zijn<br />
o een laatste ontwikkelingsstap moeten<br />
maken<br />
3.5 Waarmee is geëxpliciteerd wat de organisatie<br />
van haar talenten verwacht?<br />
• Door een helder (competentie)profiel van<br />
onze talenten<br />
•<br />
Anders, namelijk:
4e principe: ‘MENTORING’<br />
5 kernbesluiten<br />
4.1 Wie vinden talenten hun rolmodellen?<br />
• MT-leden<br />
• Topprofessionals<br />
• Anderen, namelijk:<br />
4.2 Hoe is de ‘exposure’ van talenten aan hun<br />
rolmodellen geregeld?<br />
• Door mentoring<br />
• Door directe coaching<br />
• Doordat talenten werken <strong>voor</strong> hun<br />
rolmodellen<br />
• Doordat talenten opdrachten uitvoeren <strong>voor</strong><br />
hun rolmodellen<br />
• Anders, namelijk:<br />
• Niet<br />
4.3 Op welke manier leren onze talenten van hun<br />
rolmodellen?<br />
• Door mentoring of coaching<br />
• Doordat rolmodellen als trainers worden<br />
ingezet<br />
• Door een prominente rol van rolmodellen in<br />
communicatie-uitingen<br />
• Anders, namelijk:<br />
• Niet<br />
4.4 Wat heeft de mentoren doen mobiliseren?<br />
• Een lange historie van mentoring in onze<br />
organisatie: als gementorde ga je mentoren<br />
• Een helder appel van HR: zonder mentoring<br />
lopen talenten weg<br />
• Onze mentoren zijn nog niet gemobiliseerd<br />
• Anders, namelijk:<br />
4.5 Welke rol hebben mentoren in onze<br />
organisatie?<br />
• Ze begeleiden de assessments bij aanname<br />
van nieuwe talenten<br />
• Ze besluiten direct over de aanname van<br />
nieuwe talenten<br />
• Ze zijn nemen deel aan de development<br />
centers bij promotie van talenten<br />
• Ze helpen het development plan van talenten<br />
op te stellen<br />
• Ze zijn opdrachtgever van opdrachten in<br />
talentprogramma’s<br />
• Ze treden op als trainer in talentprogramma’s<br />
• Ze worden uit vrije wil door talenten als<br />
mentor of coach gekozen<br />
• Ze spelen een rol in de matching van talenten<br />
aan banen of projecten<br />
•<br />
Anders, namelijk:
5e principe: ‘TALENTPOOL’<br />
5 kernbesluiten<br />
5.1 Hoeveel collega’s van topkwaliteit omringen<br />
het talent?<br />
• De manager waar<strong>voor</strong> het talent gaat<br />
werken, is zelf ook talent<br />
• Wij nemen talenten in groepen aan om zo de<br />
collegiale uitwisseling te stimuleren<br />
• De directe collega’s van het talent zijn zelf<br />
ook talent<br />
• Anders, namelijk:<br />
5.2 Hoe is de informatie-uitwisseling tussen<br />
talenten geregeld?<br />
• Gedurende ons talentprogramma organiseren<br />
wij netwerkbijeenkomsten <strong>voor</strong> onze talenten<br />
• Onze talenten hebben toegang tot een<br />
intranetomgeving die informatie-uitwisseling<br />
faciliteert<br />
• <strong>Talent</strong>en vinden elkaar wel: een mobiele<br />
telefoon, internet en een e-mailadres voldoen<br />
als belangrijkste rand<strong>voor</strong>waarden<br />
• Anders, namelijk:<br />
5.3 Waarin vinden talenten elkaar als klankbord<br />
en <strong>voor</strong> scherpe kritiek en feedback?<br />
• Onze talenten, hun managers, collega’s en<br />
jaargroepgenoten hebben toegang tot een<br />
systeem van 360graden feedback<br />
• Ieder talent heeft een persoonlijke Career<br />
Developer bij HR die coacht en feedback<br />
geeft<br />
• Anders, namelijk:<br />
5.4 Hoe komen talenten van al onze<br />
organisatieonderdelen met elkaar in contact?<br />
• Delen van onze talentprogramma’s zijn<br />
generiek, opengesteld <strong>voor</strong> deelnemers uit al<br />
onze organisatieonderdelen<br />
• Anders, namelijk:<br />
5.5 Waarmee is het actief samenwerken van<br />
talenten geregeld (en dus daarmee het<br />
doorbreken van hun autonomie)?<br />
•<br />
•<br />
In onze talentprogramma’s voeren de talenten<br />
groepsopdrachten uit<br />
Anders, namelijk:
Change language