LESMAPPEN BASISEDUCATIE.indd - De Dagen

>
>
>
>
>
>
5. Voorbereiding drama
Doe als voorbereiding op het latere toneelstukje
stemoefeningen met de kinderen.
Het is immers interessant dat elke figuur een eigen stem heeft,
zoals dat ook in animatiefilmpjes is.
Schrijf volgend schema op het bord:
Volume: luid gewoon zacht
Toonhoogte: hoog gewoon laag
Tempo: snel gewoon traag
Probeer alle mogelijke combinaties uit.
Ga dan naar een plaats waar de kinderen veel ruimte hebben
(bv. de turnzaal of speelplaats).
Loop zoals de figuren in het boek dat zouden doen.
Probeer allemaal samen verschillende loopstijlen uit:
traag met zware passen, snel op de tippen, met een zeer been,
moe slenterend, zoals in een vertraagde film, zoals in een versnelde
film, enz.
6. op de planken
Verdeel de klas opnieuw in vier groepen.
Per groepje kiezen de kinderen een avontuur dat ze willen
naspelen.
Vertel de kinderen duidelijk dat ze niet in versvorm
hoeven te praten.
Ook naar inhoud krijgen ze ruimte: ze spelen een eigen
interpretatie van het verhaal na.
Eerst verzinnen de kinderen een scenario rond het centrale thema
(bv. burenruzie, naar de dierentuin, bij de tandarts).
Bij de voorbereiding van de act houden de kinderen rekening met:
Welke rol speel ik?
Welke stem gebruik ik?
Hoe stap ik?
Ken ik mijn tekst?
Is het verhaal duidelijk?
Is het einde verrassend?
Kloppen de kledij en de attributen?
Na elke act bespreek je het spel.
Benadruk wat het spel sterk maakte.
Opmerking: deze opdracht geef je best enkele dagen op
voorhand. Zo kunnen de kinderen onderling afspreken en voor
verkleedmateriaal en leuke attributen zorgen.