LESMAPPEN BASISEDUCATIE.indd - De Dagen

52 / lesmap annie100
>>>
Laat de kinderen de woorden eventueel opzoeken in het
woordenboek.
Verzin nu zelf nieuwe woorden voor een aantal bestaande dingen,
mensen, dieren of planten.
Eerst maak je samen met de kinderen klassikaal een tweetal
voorbeelden die je op het bord noteert.
Het bestaande woord komt links, het verzonnen woord rechts.
Daarna laat je iedereen individueel aan de slag gaan.
Benadruk dat de woorden helemaal nieuw mogen zijn en niet op
de bestaande woorden hoeven te lijken.
Schrijf een aantal leuke en originele vondsten op het bord.
3. een elf
De kinderen kiezen één nieuw woord en plaatsen dat in het
midden van een woordveld.
Ze bedenken een vijftal bijvoeglijke naamwoorden die iets over dat
woord vertellen.
Ze mogen hun fantasie de vrije loop laten.
Met de gevonden woorden gaan de kinderen nu een nieuw, kort
gedichtje maken: een elf.
Dat is een versvorm met een aantal vaste kenmerken: het telt altijd
vijf regels en bestaat uit elf woorden. De eerste regel bestaat uit één
woord, dat een bepaalde sfeer oproept.
De tweede regel bestaat uit twee woorden (bv. een zelfstandig
naamwoord en een bijvoeglijk naamwoord), waarbij het ene woord
iets over het andere zegt.
De derde regel telt drie woorden die meer uitleg geven.
De vierde regel bestaat uit vier woorden. Er wordt een besluit
getrokken. Dat kan met een gevoel, een indruk, een beeld te maken
hebben.
De laatste regel telt één woord waarmee je op een originele manier
het gedicht probeert af te ronden.
Spreek af dat het nieuwe woord uit de vorige oefening zeker in het
gedicht gebruikt moet worden, net als een aantal woorden uit het
woordveld.
De kinderen werken hun elfje uit in het klad.
Wie al klaar is, kan zijn resultaat eens voorlezen aan de klas
Eventueel geef je nog tips om het gedicht te verbeteren.
Let daarbij zeker op de vormkenmerken en het gebruik van
nonsenstaal.
Daarna schrijven de kinderen het gedicht mooi over op een
gekleurd tekenpapier, in een poëzieschriftje of op een groot A3blad,
zodat ze het voor een volgende opdracht kunnen gebruiken
(zie beeldcollage).
Wie dat wenst, kan zijn elfje voorlezen aan de groep.
Uiteraard kan je de kinderen ook vrij laten dichten.
Of je laat de kinderen die klaar zijn een vrij gedicht maken dat
al dan niet rijmt en dat als onderwerp één van de splinternieuwe
woorden heeft.