LESMAPPEN BASISEDUCATIE.indd - De Dagen
LESMAPPEN BASISEDUCATIE.indd - De Dagen
LESMAPPEN BASISEDUCATIE.indd - De Dagen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
48 / lesmap annie100<br />
In een volgende fase breid je de oefening uit tot acht regels.<br />
Spreek het rijmschema vooraf duidelijk af, zoals in het voorbeeld:<br />
A Amsterdam Er was een muis in Amsterdam<br />
A tram die nam daar elke dag de tram.<br />
B straat Dan reed hij vrolijk door de straat<br />
B laat van ‘s morgens vroeg tot ‘s avonds laat.<br />
C niet Geld betalen wou hij niet<br />
C ziet er is geen kat die hem daar ziet.<br />
D lang Zo reisde hij een leven lang<br />
D gang en ging zo steeds zijn eigen gang.<br />
><br />
><br />
><br />
><br />
>>><br />
Welke plaatsnaam de kinderen kiezen, maakt niet uit.<br />
Wel is het belangrijk dat het gedicht net zoals in Annie M.G.<br />
Schmidts regenwormgedicht een klein verhaaltje wordt en dus<br />
geen opeenvolging is van losse zinnetjes die niets met elkaar te<br />
maken hebben.<br />
Noteer daarom volgende hulpzinnetjes op het bord:<br />
in de eerste twee regels moet er iets gebeurd zijn<br />
in de volgende twee schrijf je een soort reactie daarop<br />
in de volgende twee regels dan weer de reactie van het dier<br />
en in de laatste twee regels schrijf je hoe het afloopt<br />
(goed of slecht, dat mag je zelf beslissen)<br />
Help de kinderen waar nodig.<br />
Schrijf eventueel rijmwoorden op het bord om hen te<br />
ondersteunen.<br />
<strong>De</strong> resultaten worden op het einde van de les voorgelezen door de<br />
kinderen of de leerkracht.<br />
3. een stripgedicht<br />
<strong>De</strong> kinderen nemen een A3-blad en verdelen het in vier vakken.<br />
In elk vak noteren ze bovenaan de twee versregels uit het gedicht.<br />
Daarbij maken ze telkens een passende tekening, zodat het een<br />
soort stripverhaal wordt.<br />
Als hun verhaal klaar is, bedenken ze een titel.<br />
Die komt bovenaan te staan in grote, mooie, duidelijke letters.<br />
<strong>De</strong> stripgedichten worden ingekleurd en volledig afgewerkt.<br />
Daarna krijgen ze een mooi plekje in de klas.<br />
Rond af met een stripgedicht van Edward van de Vendel (zie<br />
materiaal).<br />
Zet de stripgedichten van van de Vendel in de klasbibliotheek.<br />
4. andere eigenwijze gedichten<br />
Uiteraard kan je enkele andere gedichten rond hetzelfde thema<br />
aanbieden.<br />
Enkele leuke voorbeelden (zie materiaal): ‘<strong>De</strong> spin Sebastiaan’<br />
(Annie M.G. Schmidt), ‘Lui’ (Nannie Kuiper) en ‘Betere raad’<br />
(Bas Rompa).