LESMAPPEN BASISEDUCATIE.indd - De Dagen

46 / lesmap annie100
>
>
>
>
>>>
Annie M.G. Schmidt deze vorm vaak gebruikte in haar gedichten.
Vertel tot slot dat de kinderen ook een dergelijk gedicht zullen
schrijven.
Als voorbereiding op het schrijven van een eigen gedicht
geef je de kinderen eerst een aantal rijmoefeningen.
Oefening 1:
Noteer het volgende versje op het bord:
Banaan
De kromme, gele banaan
Kan niet op de tafel staan.
Vertel hoe je dat hebt aangepakt: eerst verzin je twee dingen
over een banaan, dan verzin je woorden die op banaan rijmen,
vervolgens kies je een rijmwoord en maak je met de woorden twee
rijmende zinnetjes.
Na deze uitleg schrijf je ‘miertje’ op het bord.
Doe dezelfde oefening klassikaal:
Wat kan je allemaal over een miertje vertellen?
Welke woorden rijmen op miertje?
Wat is het mooiste rijmwoord?
Kunnen we met de woorden die we verzameld hebben
twee rijmende zinnen maken?
Zo krijg je uiteindelijk bv. het volgende gedicht:
Miertje
Een kriebelig, rood miertje
Loopt over mijn papiertje.
Indien nodig herhaal je dezelfde oefening met
een ander startwoord.
Daarna gaan de kinderen individueel of in groepjes aan het werk.
Om hen te helpen, kan je een aantal startwoorden opgeven.
Als iedereen klaar is, lezen de kinderen hun gedichtjes voor.
Oefening 2:
Start met de volgende (vrij bekende) rijmopdracht:
Geen … zonder …
Geen … zonder …
Maak duidelijk dat we met deze woorden een rijmend
gedichtje kunnen maken:
Geen boom zonder blad
Geen inkt zonder spat
Opnieuw gaan de kinderen zelf aan de slag. Stop regelmatig om de
resultaten te beluisteren. Daarna is het de bedoeling dat er zoveel
mogelijk geoefend wordt met rijmen.