LESMAPPEN BASISEDUCATIE.indd - De Dagen

36 / lesmap annie100
>
>
>
>
>
>
organisatie:
Verloop:
>
>
>
>
>
>
>>>
Na het voorlezen stel je vragen over de inhoud
en het gebruik van rijm:
Wat gebeurt er in het begin van dit verhaal?
Wat doet Hansje Pansje Pingeling met het toverstokje?
Vind je het leuk dat er geen volwassenen meer in de buurt zijn?
Hoe eindigt het verhaal?
Wat is er bijzonder aan de zinnen in dit boek?
Wat maakt dit boekje grappig?
3. Doorschuifsysteem
Maak een doorschuifsysteem met drie activiteiten.
Maak een stappenplan in foto’s voor het bedienen van het
fototoestel of het programma Audacity.
Werk met groepjes per vier en één verantwoordelijke per groepje.
Bij het doorschuiven naar een volgende opdracht hou je een korte
bespreking waarin kinderen
elkaar handige tips geven.
Observeer als leerkracht: kijk hoe de kinderen het materiaal
manipuleren, maar ook hoe ze met elkaar omgaan.
Geef ook tips vanuit die observaties.
Activiteit één:
Toverstokjes en toverspreuken
Zorg voor een rijk aanbod aan materialen.
Elk kind maakt een persoonlijke toverstok, geeft hem een naam en
verzint er een passende toverspreuk bij.
Activiteit twee: Toveren
Bekijk het binnenwerk van Het toverstokje.
Bespreek de illustraties.
Daarop zie je een heer in een regenjas veranderen in een paard, een
deftige dame in een koe. Sommige volwassenen veranderden ook
in een plant.
Daarna demonstreer je de opdracht:
Plaats een wit bord met uitwisbare stift op een vaste plaats die je
met tape markeert.
Plaats een digitaal fototoestel op een statief. Markeer ook waar het
statief staat.
Leg uit hoe je het fototoestel bedient.
Teken een mens op het bord, fotografeer de tekening.
Veeg een stukje van de menselijke figuur weg en vervang het
door een dierlijk element (bv. de neus door een varkensneus) en
fotografeer opnieuw.
Herhaal.
Je kan hen ook telkens kleine wijzigingen in de achtergrond laten
aanbrengen (bijv. een plant die steeds groter wordt, een boom die
eerst naar links, dan naar rechts overhelt…).