LESMAPPEN BASISEDUCATIE.indd - De Dagen
LESMAPPEN BASISEDUCATIE.indd - De Dagen
LESMAPPEN BASISEDUCATIE.indd - De Dagen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Lessuggesties<br />
(door Marit Trioen)<br />
eerste<br />
graaD lager<br />
on<strong>De</strong>rWijs.<br />
31 / lesmap annie100<br />
Doelstellingen<br />
materiaal<br />
lesduur<br />
lesverloop<br />
><br />
><br />
>>><br />
<strong>De</strong>ze les verscheen eerder in de lesbundel n.a.v. Gedichtendag<br />
2010 (zie http://www.gedichtendag.com/2010/documenten/<br />
lessuggesties/basis_2010.pdf).<br />
Nederlands – 2 Spreken – 2.5 en 2.9<br />
Nederlands – 3 Lezen – 3.5<br />
Muzische Vorming – 3 Drama – 3.5 en 3.6<br />
een spreekpop<br />
een gatentekst van het gedicht (zie bijlage)<br />
een doos met voorwerpen (kies voorwerpen die rijmen op<br />
woorden uit het gedicht)<br />
Ongeveer vijftig minuten (zonder het toneel).<br />
1. lekker stout<br />
Schrijf de titel van het gedicht op het bord.<br />
Vertel – eventueel via een spreekpop – dat je vandaag zin hebt<br />
om alles te doen wat eigenlijk niet mag. Fantaseer er in geuren en<br />
kleuren op los wat je allemaal wil uitspoken.<br />
Vraag dan aan de kinderen wat zij zouden doen als ze eens een<br />
dagje lekker stout mogen zijn.<br />
2. Het gedicht<br />
Lees het gedicht niet voor, maar deel de gatentekst uit aan de<br />
kinderen (zie bijlage).<br />
Elk kind leest luidop een zin en probeert het ontbrekende<br />
rijmwoord in te vullen.<br />
Zijn alle rijmwoorden ingevuld, dan draag je het versje op een<br />
saaie, monotone toon voor.<br />
Vinden de kinderen dat je het gedicht goed voorgelezen hebt, of<br />
kiezen zij een andere toon?<br />
En wat doe je met je lichaam, handen en voeten?<br />
Laat enkele kinderen het gedicht vooraan expressief voordragen.
Change language