Postgraduaat Coachen van ontwikkelingsprocessen ... - KHLim

More documents

Recommendations

Info

Inhoudsopgave 1. Doelgroep 3 2. Doel/opzet 3 3. Beoogde competenties van de coach 4 4. Vereiste voorkennis 5 5. Opleidingsonderdelen 5 6. Organisatie en achterliggende opleidingsvisie 7 7. Opvolging, feedback en evaluatie 11 8. Kwaliteitszorg 13 9. Vrijstellingen en spreiding van de opleiding 14 10. Administratieve en andere gegevens 15 11. Literatuur over coaching 16 2
1. Doelgroep Inwerkers van nieuwelingen (o.a. mentoren) Coaches van collega's Leidinggevenden met een coachingsopdracht Middenkaders (bijv. zorgverantwoordelijken, coördinatoren,...) Externe begeleiders, supervisoren, consultants 2. Doel/opzet Coaching is “in”, althans in het bedrijfsleven. Maar ook in social profit organisaties en onderwijs hebben of krijgen medewerkers van de organisatie steeds vaker een functie of rol waarbij het coachen van collega's een essentieel onderdeel van de taak is. Coaching is het ondersteunen van ontwikkeling. Onder ontwikkeling verstaan we het proces van voortdurend antwoorden construeren op de kansen en de moeilijkheden die in een situatie vervat liggen. Dit veronderstelt o.m. kijken naar het eigen functioneren, besef ontwikkelen van wat er allemaal meespeelt in een situatie, het leren zien van andere perspectieven, het ontwikkelen van nieuwe of versterken van reeds aanwezige vaardigheden of attitudes…. Een coach spreekt in een vertrouwelijke context én op een gestructureerde wijze met de coachee over diens werksituatie. Centraal in de gesprekken staan niet zozeer de problemen of de zoektocht naar wie of wat de problemen veroorzaakt. Wel wordt er gefocust op de kwaliteiten van de coachee , op wat er wél werkt, op wat het doel is en wat kleine stappen kunnen zijn om daar te geraken. Op deze wijze wordt energie vrijgemaakt om in de eigen werksituatie opnieuw speler of spelbepaler te worden in plaats van speelbal. De blik van de coach is dus oplossingsgericht en toekomstgericht. Een coach is m.a.w. meer bezig met de nog niet ontdekte kansen dan met het probleem. 3
Page 1: Postgraduaat Coachen van ontwikkeli
Page 5 and 6: 4. Vereiste voorkennis Er is geen s
Page 7 and 8: 6. Organisatie en achterliggende op
Page 9 and 10: Opleidingsonderdeel 2 : De coach in
Page 11 and 12: Als deze eerste opname niet voldeed
Page 13 and 14: 9. Vrijstellingen en spreiding van
Page 15: Whitmore, J. & Whitmore, J. (2010,

Postgraduaat Coachen van ontwikkelingsprocessen ... - KHLim

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?