Postgraduaat Coachen van ontwikkelingsprocessen ... - KHLim

Als deze eerste opname niet voldeed, krijgen de cursisten individueel feedback a.d.h.v. hun
video-opname en maken vervolgens een tweede video-opname. Vanaf dan wordt
bovenstaande procedure herhaald.
Elke cursist krijgt maximaal 3 keer de gelegenheid en video-opname binnen te leveren.
De coach in relatie tot zichzelf
De rapportering van het verbetertraject dient een analyse te bevattten van de ervaringen met
als focus ‘ik als coach’ waarin de eigen mentale modellen, de vaardigheden en kennis en het
concrete gedrag onder de loep worden genomen.
Men is geslaagd voor dit opleidingsonderdeel als uit de verschillende opdrachten blijkt dat de
cursist contact kan maken met zichzelf, dat op een of andere manier kan uiten/verwoorden en
er voor zichzelf stappen aan kan verbinden die hem of haar vooruit helpen.
Tijdens de laatste tweedaagse van de opleiding hebben evaluatie en feedback een centrale
plaats. Er wordt teruggeblikt op de opleiding en de eigen ontwikkeling daarin. Op basis van
door de cursisten ontwikkelde evaluatiecriteria en de competenties van de coach (zie 3.1)
doen de cursisten aan zelfevaluatie en peerevaluatie. Daarnaast geven de begeleiders aan
alle cursisten feedback t.a.v. de competenties. Deze feedback is gebaseerd op het
functioneren van de cursisten tijdens de sessies en de rapportering van het verbetertrajec
Het intervisietraject
Voor het intervisietraject wordt geen aparte evaluatie voorzien. Regelmatige en betrokken
aanwezigheid tijdens de intervisiesessies volstaan om te slagen voor dit opleidingsonderdeel.
De keuzemodule
De deelnemers tonen in een schriftelijk verslag aan hoe ze het aanbod van de keuzemodule
integreren in hun coachingspraktijk.
11