1 - Kranten in de Klas

Flits
OPDRACHTENBUNDEL kRANTEN iN DE kLAs 2009 - 2010
NAAm kLAs

Voorwoord
van de ministers
Beste leerling
Blader jij wel eens door de krant? Of lees je het nieuws liever
op het internet en zie je de papieren krant vooral als
nieuwsbron voor volwassenen?
Wie denkt dat dagbladen er enkel voor volwassenen zijn,
heeft het verkeerd voor. Blader maar eens door het stapeltje
kranten dat in je klas ligt en je ontdekt al gauw dat er veel
onderwerpen in staan die ook jou interesseren en inspireren.
Prikkelt dit je nieuwsgierigheid? Dan heb je geluk, want met het
project Kranten in de Klas krijg je de kans om dagelijks de kranten te
lezen en meteen te weten wat er gebeurt, dicht bij je thuis en zelfs aan
de andere kant van de wereld. Je leest er leuke weetjes en hapklare
informatie, maar ook achtergrondinformatie bij belangrijke
gebeurtenissen. Kranten leveren stof voor gesprekken met je vrienden
en familie.
Duik dus in de kranten, zodat je weet wat er gebeurt in de wereld en
zodat je kunt meepraten over alle grote en kleine gebeurtenissen!
ingrid lieten
Vlaams minister van Media
Hallo allemaal
Misschien volg je al eens een keertje het
nieuws op radio en TV en vind je dat beestig
interessant.
De volgende weken krijg je in de klas de kans
om het nieuws te lezen in verschillende
kranten. Het zal je daarbij snel opvallen dat
dezelfde feiten of gebeurtenissen niet overal
op dezelfde manier verteld worden. Dat de ene
krant wel bericht over een bepaalde actualiteit en een andere niet.
Veel verschillen dus die je samen met de leerkrachten kunt bekijken,
bespreken en beter leren begrijpen. Boeiend allemaal en wie weet
schuilt er wel een toekomstige journalist, sportreporter of
hoofdredacteur in jou!
Ik hoop dat je Kranten in de Klas een leuk en interessant initiatief
vindt!
Pascal smet
Vlaams minister van Onderwijs
flits 09-10

Beste leerling
Twee weken serveren we je elke schooldag kranten
in je klas. Zo kan je proeven van maar liefst 7
verschillende Vlaamse kranten, vers van de pers.
In Flits 09-10 staan heel wat leuke opdrachten,
ideaal om alles te ontdekken over kranten en
kranten lezen.
Je hebt waarschijnlijk niet genoeg tijd om al onze
suggesties te proeven, en uiteraard willen we je ook
geen indigestie bezorgen. Beslis daarom samen met
je leerkracht welke taken je maakt en welke niet.
Blader maar eens door Flits 09-10 en ontdek wat er
op het menu staat: een wereld gaat voor je open …
Ben je helemaal gebeten door het nieuws? Doe dan
vanaf januari 2010 mee met de KiK-quiz, met alweer
bijzonder mooie prijzen. Wie het beste scoort in de
voorrondes, speelt in de finale voor leuke
klasuitstappen met de hele groep.
Op de website van de quiz zie je hoe alles in elkaar
zit. Wedden dat je de smaak te pakken krijgt? Schrijf
je in op . Je ontvangt een
mailtje zodra de nieuwe quiz online staat. Succes!
Honger naar meer? Op
kan je weer een eigen klas- of schoolkrant maken:
helemaal gratis, alleen of met je klas.
Neem de kranten na de les gerust mee naar huis.
Deel ze met je familie en vrienden. Kranten lezen is
leuk, en dat mag iedereen weten.
Geniet van Kranten in de Klas, de KiK-quiz en de
KrantenMaker!
het KiK-team
Voorwoord KiK
flits 09-10

Kranten op het menu
1. In je klas liggen vandaag 7 verschillende kranten. Lees er een half uurtje in.
Zorg ervoor dat je zeker elke krant hebt doorbladerd!
Opgelet: op maandag verschijnt De Tijd niet op papier.
Tijdens het lezen schrijf je ook een paar dingen op het bord:
wat voel je bij het lezen?
wat denk je bij het lezen?
wat voor verrassende dingen vallen je op?
welke stukken of beelden vind je sterk, knap, interessant, enz.?
welke artikels wil je straks helemaal lezen?
…
2. Deel de kranten in volgens het soort nieuws dat ze brengen.
Zet elk van de 7 kranten op de juiste plaats.
PoPulaire kranten
oF Publiekskranten
nationaal regionaal
kwaliteitskranten
oF seleCtieve kranten
algemeen economisch
flits 09-10

3. Welke van deze kranten had je vroeger al eens gelezen?
•
•
•
Wat vond je ervan?
4. Waarom lezen mensen kranten? Zoek nog 5 goede redenen.
1. Omdat ze willen meepraten over wat er in de wereld gebeurt.
2.
6.
3.
4.
5.
flits 09-10

Kranten op het menu
5. Sommige mensen hebben nog nooit een krant gelezen. Een beetje raad van jouw klas kan hen
zeker helpen. Bedenk nog 3 extra tips voor nieuwe krantenlezers.
1. Kijk naar de voorpagina om de hoofdpunten van het nieuws te kennen.
2. Kies wat je leuk of interessant vindt: je hoeft niet de hele krant van voren
naar achteren te lezen.
3.
4.
5.
flits 09-10

1. Op de voorpagina vind je het belangrijkste nieuws.
Noteer voor elke krant van vandaag het onderwerp van het hoofdartikel.
advertentie
bon
datum
editie
frontfoto
inhoudsopgave
openingsartikel
prijs
streepjescode
teaser of publiekslokker
titel (van de krant)
webadres
flits 09-10
Dagschotel
2. Zie je veel verschillen tussen de kranten? ja /neen
3. Neem de voorpagina’s van 2 kranten naar keuze.
De pagina-onderdelen op het bord komen vaak voor op de voorpagina. Lees de woorden en zoek
ze op de eerste pagina van je favoriete krant. Omcirkel de onderdelen op je krant en schrijf er telkens
de juiste benaming bij.
Kan je alle woorden uit het lijstje afstrepen?
Zoek de overgebleven onderdelen op de voorpagina van een andere krant.

A la carte:
kranten op het internet
1. surf naar de 7 krantensites.
Maak je eigen top 3 van goede sites. leg uit waarom je die sites gekozen hebt.
1.
2.
3.
flits 09-10
Zoek je betrouwbaar nieuws
op het internet,
dan kom je snel terecht
bij de websites van
onze kranten.

2. Bespreek je keuzes met je klasgenoten. Waarom vind je de ene site beter dan de andere?
Redenen die nog niet bij opdracht 1 staan, schrijf je hier.
3. Wat zijn de voordelen van een papieren krant? En van een internetkrant?
IK HEB LIEVER EEN PAPIEREN KRANT want
•
•
•
•
•
IK LEES LIEVER EEN KRANT oP HET INTERNET want
•
•
•
•
•
flits 09-10
9

10
Tussendoortje
1. Welke cartoon op deze pagina’s vind jij de leukste?
cartoon = grappige tekening
Waarom vind je dat?
2. Bekijk de cartoons nog even. Verplaats je in het
hoofd van je leerkracht. Welke cartoon vindt
hij/zij het grappigst, denk je?
Leg uit waarom je dat denkt.
Klopt je gok? Vraag het aan je leerkracht!
3. Bij welke kranten horen deze cartoons?
4. Ga nu op zoek naar cartoons in de kranten van
deze week. Herhaal de oefening. Verplaats je deze
keer in het hoofd van een klasgenoot in plaats van
in dat van je leerkracht.
flits 09-10
krant: kran
krant: kra
kranten:
kra

t:
nt:
nt:
kranten:
5. Om een cartoon te snappen en leuk te vinden,
moet je op de hoogte zijn van de actualiteit.
actualiteit = nieuws
Vind je in de krant een cartoon die je niet begrijpt?
Vraag aan je klasgenoten om hem uit te leggen!
6. Kies je favoriete cartoon uit de kranten van deze week. Kleef hem hier op.
Waarom vind je hem leuk?
flits 09-10
11

1
Streekmenu
Sommige kranten hebben regionale edities. Dit betekent dat de krant verschilt naargelang de streek waar je
woont. Uiteraard zie je het verschil vooral op de regionale pagina’s.
editie = versie
regionaal = van een bepaalde streek
1. Welke regio-editie van de krant ligt in jouw gemeente in de winkel?
Tip: het antwoord vind je bovenaan de voorpagina, in de buurt van de krantentitel.
De Morgen heeft geen regionale edities
De Standaard
De Tijd heeft geen regionale edities
Gazet van Antwerpen
Het Belang van Limburg heeft één editie voor heel Limburg
Het Laatste Nieuws
Het Nieuwsblad
2. Welke papieren krant(en) zou je mensen aanraden die veel
over jouw regio willen weten?
3. Zoek op het internet naar de regionale pagina’s van de kranten.
Bij welke online krant(en) word je het beste geïnformeerd over
jouw streek?
flits 09-10

flits 09-10
Jonge sla
1. Zoek met de klas gedurende een paar dagen alle artikels over kinderen, jongeren, jongvolwassenen
en ‘de jeugd’. Telkens je een artikel tegenkomt, leg je het op een stapeltje. Schrijf er ook steeds de naam
van de krant en de datum op. Na een paar dagen bekijk je alle artikels.
Vind je dat kranten veel over deze leeftijdsgroep schrijven? ja /neen
Hoeveel verschillende artikels heb je verzameld? artikels in dag(en)
In hoeveel van deze artikels komen jongeren aan bod als
leerlingen: artikels
leden van een jeugdbeweging of andere organisatie: artikels
mensen met een bijzonder talent: artikels
slachtoffers: artikels
boosdoeners en criminelen: artikels
helpers en helden: artikels
sterren (film, muziek, sport, enz.): artikels
andere, namelijk: :
artikels
Opgelet: sommige artikels passen in meer dan 1 groep!
Wat leer je uit deze lijst?
2. Doen de kranten het goed met hun verslaggeving over
jongeren? Leg uit.
3. Heb je tips voor de kranten op dit vlak?
Noteer ze in het bord en mail ze naar !
1

1
Exotisch
1. Neem er de kranten van vandaag bij. Ga naar de buitenlandrubrieken.
In welke kranten vind je het meeste buitenlandnieuws?
1.
2.
3.
2. Welke werelddelen komen het meest aan bod?
1.
2.
3.
3. Over welke landen vind je de meeste informatie?
1.
2.
3.
4. Welke onderwerpen komen vaak voor in de buitenlandrubrieken?
1. Oorlog
2.
3.
4.
flits 09-10
rechtho
schotel
cartoon

Wat vind jij van deze uitspraken? Kranten Praat leren erover je plekken met je klas! ontdekken die je anders misschien nooit
had leren kennen. Voor sommige landen zou je meteen je koffers
pakken. Uit andere blijf je beter weg.
Het maakt niet uit welke krant je koopt: ze zijn eigenlijk allemaal dezelfde.
5. Neem er de kranten bij en beslis: in welke landen zou je
vandaag graag zijn? Waarom?
ekige
met
s
Op het internet is het moeilijk om zelf nieuws op te sporen. Gelukkig
zijn er de kranten op het internet: die kan je tenminste vertrouwen!
1. In
omdat
Van kranten lezen word je slimmer.
2. In
Nieuws bestaat eigenlijk niet. Nieuws wordt gemaakt.
omdat
Kranten kunnen de wereld veranderen.
3. In
omdat
De papieren krant zal nog zeker 100 jaar blijven bestaan.
6. Een Welke krant zou landen volledig kun je objectief vandaag moeten maar zijn. beter Opiniestukken, mijden? Waarom? analyses, lezersbrieven horen er niet in thuis, want
dat is allemaal subjectief.
1.
omdat
2.
omdat
3.
omdat
1

1
Krachtvoer
Tip: deze opdrachten maak je het beste met de maandag- of donderdagkranten:
dan staat er extra veel sportnieuws in je krant.
Opgelet: De Tijd verschijnt op maandag enkel online en dus niet op papier.
1. Welke sporten komen vooral in de krant? Noteer de 5 belangrijkste.
2. Waarom worden net die sporten veel besproken,
en andere veel minder?
3. Ken je landen waar andere sporten in de krant staan dan bij
ons? Geef voorbeelden.
4. in sportverslagen vind je vaak mooie woorden en
uitdrukkingen. Bv. ‘warm lopen’, ‘de lat hoog genoeg leggen’,
enz. Kom je er tijdens de KiK-krantendagen in je klas of in de
loop van dit schooljaar nog mooie tegen, noteer ze dan op dit
bord. Vergeet niet op te schrijven wanneer en in welke krant je
ze hebt gevonden.
Wie heeft de mooiste verzameling?
flits 09-10

De rekening, alstublieft
1. Hoeveel kost een krant in de winkel op weekdagen? Noteer de kranten van goedkoper naar duurder.
Schrijf bij elke krant de juiste prijs.
2. Waarom zijn sommige kranten goedkoper dan andere?
3. Bij de krant krijg je dikwijls heel wat cadeau. Doorblader de
kranten en ga op zoek naar geschenkjes en spaaracties.
Wat vind je zelf van deze acties?
Moeten ze blijven bestaan? ja /neen
Waarom vind je dat?
1. kost euro
. kost euro
. kost euro
. kost euro
. kost euro
. kost euro
. kost euro
4. Zou je zelf van krant veranderen als er iets leuks bij zit? Waarom wel/niet?
flits 09-10
1

1
Promo!
in de kranten vind je niet alleen nieuws, maar ook heel wat advertenties.
Die advertenties zijn zeer belangrijk voor een krant. Zonder reclame
zouden de meeste kranten ongeveer 2 keer zoveel kosten als nu!
advertentie = reclame
1. Maak je eigen krantenadvertentie. Beslis eerst wat je
precies gaat doen:
Waarvoor (product, dienst) wil je een advertentie maken?
Voor wie is de advertentie bedoeld? Wie wil je overtuigen?
Maak je een advertentie voor papier of voor het internet?
Wat wil je zeggen over je product of dienst?
Welke informatie wil je zeker meegeven? (naam? prijs? enz.)
Zijn er dingen die je beter niet vermeldt?
Hoe breng je je boodschap het beste over? Met teksten?
Foto’s? Grafieken? Iets anders?
grafiek = figuur, diagram
2. Maak je ontwerp op papier of met de computer.
Kies de beelden bij je advertentie.
Bedenk een slogan.
schrijf de tekst van je advertentie.
Zorg voor een mooie opmaak, met een goed logo,
het juiste lettertype, enz.
slogan = slagzin
Kleef je advertentie op het bord op deze pagina.
3. Wie maakt de origineelste advertentie?
De mooiste?
De advertentie die het meeste doet kopen?
flits 09-10
basisbo
met de
van de k
op de ra

5. Op de websites van de kranten vind je reclamebanners. Een banner is een reclame-afbeelding op
het internet. Als je erop klikt, kom je op een website met meer informatie.
rd
logo’s
ranten
nd?
Wanneer vind je deze reclame leuk?
6. Klik je zelf wel eens door op banners? Heb je daar goede
of slechte ervaringen mee? Vertel!
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Op de websites van de kranten vind je reclamebanners.
… Een banner is een reclameafbeelding op het internet. Als je
erop klikt, kom je op een website met meer informatie.
Wanneer niet?
Wanneer vind je deze reclame leuk?
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………
6. Wat zijn de voordelen van internetreclame?
Wanneer niet?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………
Waarom niet?
7. Klik je wel eens door op banners? Heb je daar goede of
slechte ervaringen mee? Vertel!
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………
………………………………………………………………………………………
5. Wat zijn de voordelen van internetreclame?
………………………………………………………………………………………
………………
flits 09-10
19

0
In de keuken
Voor de krant bij de lezer komt, heeft het nieuws al een hele weg afgelegd.
1. De informatie in de krant volgt elke dag de weg van de 5 V’s.
Schrijf op de lijntjes telkens om welke V het gaat.
Kies uit: vermenigvuldigen * verspreiden * verwerken * verzamelen * vormgeven
Zo komt het nieuws in de krant
v De redactie verzamelt nieuws over wat er
in je buurt of in de wereld gebeurt.
v De redactie kiest welk nieuws er in de
krant komt en zet het om in artikels,
foto’s of grafieken.
v Eindredacteurs en vormgevers maken
de pagina’s op; de advertenties
worden ingepast.
Zo raakt het nieuws bij de leZers
v De drukkerij drukt de krant.
v De krant gaat naar de krantenbezorgers,
postbodes en krantenwinkels.
verslinden! De lezer ontdekt de krant.
Veel leesplezier!
flits 09-10

2. Wie doet wat bij de krant? Verbind elke job met de juiste
taakomschrijving.
fotograaf is de baas van de
redactie en beslist wat
in de krant komt
verslaggever bewerkt de artikels,
of reporter schrijft de koppen
en ondertitels
en stelt de pagina’s
samen
redacteur verzamelt informatie
vanop de redactie en
schrijft artikels
hoofdredacteur gaat op pad, verzamelt
informatie ter plaatse,
neemt interviews af
eindredacteur gaat op pad en maakt
foto’s ter plaatse
fotoredacteur maakt de artikels
definitief op
grafisch ontwerper zorgt voor infografieken
en illustraties
lay-outer of kiest welke foto’s er
opmaakredacteur in de krant komen
Lettersoep: mijn eigen artikel
Schrijf je eigen artikel op een apart blad. Kies je onderwerp uit de krant. Zorg ervoor
dat je stuk bestaat uit een inleiding, een midden en een slot. Bedenk een sprekende
kop en eventueel een opvallende onderkop. Vergeet je fotobijschrift niet! Wordt je
artikel te lang, gebruik dan tussenkopjes of tussentitels.
flits 09-10
1

Creatief met restjes
Na twee weken weet je het wel: kranten lezen is heerlijk! En wat meer is: ook met gelezen kranten kan je nog
veel doen. Hier zijn een paar tips!
Neem elke dag een krant mee naar huis, voor jezelf, je familie of vrienden. Er is altijd wel iemand
die je blij kunt maken met een portie nieuws, boeiende verhalen en interviews. Kranten in de Klas
is ook ideaal om kranten te ontdekken die je nog niet kent, bijvoorbeeld omdat ze in jouw streek
niet te koop zijn.
Wordt er tijdens de krantenweken een kindje geboren in je familie? Hou
een krant van de geboortedag bij. Binnen 10 jaar wordt dat een origineel
verjaardagscadeau. Ook de krant van een bijzondere dag (bijvoorbeeld
van het huwelijk van een prinsenpaar, een belangrijke overwinning
van een sportster, het overlijden van een superster) is het bewaren
waard. Binnen enkele jaren wordt het een gegeerd object voor
verzamelaars.
object = voorwerp
Organiseer je eigen modeshow met kranten. Inspiratie
voor je eigen creaties vind je door even te googelen op
combinaties met de woorden kranten, knutselen en
modeshow.
inspiratie = idee
Met kranten en wat behangerslijm kan je papierpulp
of papier-mâché maken. Dat is de ideale grondstof om zelf
echte kunstwerken in elkaar te steken. Even googelen en je
krijgt meteen zin om aan de slag te gaan!
googelen = zoeken op het internet
Scheur een oude krant in snippers. Neem een blanco blad en leg
de snippers samen tot ze bv. een dier, een persoon, een gebouw,
enz. vormen. Opkleven, inlijsten, en je hebt alweer een prachtig
cadeau gemaakt.
Heb je nog kranten over? Bind ze netjes samen en zet ze op de stoep voor de
papieromhaling, klaar voor recyclage. De natuur zal je dankbaar zijn!
recyclage = hergebruiken
flits 09-10

1. Verdeel je klas in 4 groepen. Elke groep kiest 1 rubriek uit de krant:
groep 1: weerbericht
groep 2: televisieprogramma’s
groep 3: puzzels
groep 4: strips
rubriek = afdeling in de krant
Neem kranten van dezelfde dag. Elke groep knipt zijn rubriek uit deze kranten.
Op elk knipsel schrijf je de naam van de krant en de datum.
flits 09-10
Snacks
Vergelijk nu jouw rubriek in alle kranten. Welke krant is de beste voor
jouw rubriek? schrijf de top 3 van kranten volgens jouw groep hieronder neer.
weerberiCht
1.
2.
3.
televisie
1.
2.
3.
PuZZels
1.
2.
3.
striPs
1.
2.
3.
2. Bespreek de resultaten van jouw groep met de rest van de klas. Vul de lijstjes van de anderen aan.
Zijn de andere leerlingen het eens met de top 3 van jouw groep?

Recept: kranten maken
We maken een eigen klaskrant met de KrantenMaker.
1. Bepaal met de klas voor wie je een krant wil maken.
Wie zal de krant lezen? Schrap wat niet past en vul aan.
leerlingen uit onze klas
leerlingen van andere klassen
onze leerkracht
andere leerkrachten van de school
2. Welk(e) doel(en) heb je met je krant? Schrap wat niet past en vul aan:
de lezer… informeren / overtuigen / amuseren / iets anders, namelijk
3. Tijd voor de redactievergadering. Welke onderwerpen komen in de krant?
Bespreek en schrijf telkens op hoeveel artikels en foto’s er op de pagina komen
en hoeveel ruimte elk stuk krijgt.
Een voorbeeld:
PAGINA 4
thema: sport
onderwerpen: Eva (6 de leerjaar) breekt schoolrecord 100 meter (50 regels, 1 grote foto)
Sportdag 2010: nu ook Zumba en Kickfun (20 regels, 2 kleine foto’s)
VOORPAGINA
thema
onderwerpen
PAGINA 2
thema
onderwerpen
PAGINA 3
thema
onderwerpen
PAGINA 4
thema
onderwerpen
de directie en andere personeelsleden
van de school
de ouders
mensen van buiten de school
flits 09-10

4. Hoe zal je krant heten? Bedenk een sterke naam,
die nog lang mee kan!
Mogelijke namen:
We kiezen de beste naam eruit, en dat wordt
HooFDREDACTIE bepaalt de inhoud van de krant
door (namen)
REDACTIE levert de teksten
door (namen)
EINDREDACTIE staat in voor de correcties en past de artikels aan volgens de stijl van de krant
door (namen)
FoToREDACTIE zoekt de gepaste beelden of laat ze maken
door (namen)
VoRMGEVING bepaalt hoe de krant er definitief uitziet
door (namen)
5. Verdeel de taken binnen het redactieteam.
Noteer hier wie wat doet. Uiteraard kan je
ook meer dan 1 rol tegelijk voor je rekening
nemen! Bekijk ook nog even oefening 2 van
‘In de keuken’ op pagina 21.
flits 09-10

Recept: kranten maken
6. Schrijf je artikel in Word of in de KrantenMaker. Surf voor dat laatste naar
Hou rekening met de tips elders in deze Flits.
Vergeet niet een geschikte krantenkop te bedenken!
7. De eind- en fotoredactie doen hun werk, waarna het tijd is voor de
vormgeving. Is alles klaar, dan geeft de hoofdredacteur ‘goed voor druk’.
8. Bewonder je werk en verspreid het bij de lezers.
Hoe zijn de reacties?
We krijgen vooral complimentjes over
Voor het volgende nummer moeten we nog wat werken aan
9. Stuur een exemplaar van je werk naar
flits 09-10

1. Zoek in de kranten naar een foto die je leuk vindt.
Knip de foto samen met het artikel uit en plak alles hieronder.
De kers op de taart
(mijn eigen verhalen)
2. Zet je fantasie aan het werk.
Schrijf een grappig nieuw onderschrift voor de foto.
3. Welke onderschriften hebben je klasgenoten bedacht?
De mooiste noteer je hier!
4. Bedenk nu een volledig nieuw verslag bij de foto. Het hoeft niets met het echte bericht te maken te
hebben. Maak er iets knotsgeks van! Luister naar elkaars verhalen.
Wie brengt het grappigste stukje?
5. Herhaal opdracht 4, maar nu met een romantisch onderwerp, met een heel triest thema,
met een spannend griezelverhaal, enz.
Wie heeft de meeste fantasie?
flits 09-10

Puzzelbuffet
1. ANAGRAMMEN
Hieronder staan een paar typische krantenwoorden.
De letters zijn door elkaar gehaald. Zoek telkens het juiste woord. Wie vindt ze het snelst?
anagram = letters van een woord door elkaar geschud
dui-zet-vel = = de denkbeeldige veroorzaker van drukfouten
sent-re-cen = = iemand die kritiek geeft (op een kunstwerk)
mer-kom-tijd-kom = = periode in de zomer met weinig nieuws
sa-sen-tie-richt-be = = een bericht dat opschudding veroorzaakt
toon-car = = een spotprent
go-bar-em = = publicatieverbod tot een bepaalde datum
tern-ka = = in elkaar gevouwen bladzijden in een krant
ga-Bel = = Belgisch persagentschap
gi-pla-aat = = stukken (tekst) van anderen stelen
briek-ru = = afdeling rond een bepaald thema in een krant
Oplossing
ANAGRAMMEN
1. zetduivel, 2. recensent 3. komkommertijd
4. sensatiebericht 5. cartoon 6. embargo
7. katern 8. Belga 9. plagiaat 10. rubriek
flits 09-10

2. SuDoKu
Regels om een sudoku in te vullen:
in elke rij
in elke kolom
in elk oranje of wit vierkant
komen de cijfers van 1 tot en met 9
elk 1 keer voor.
Succes!
4 2 8 9 7 3 1 5 6
9 1 7 5 6 4 3 2 8
3 5 6 2 1 8 4 9 7
1 7 3 6 5 2 9 8 4
6 9 4 7 8 1 5 3 2
5 8 2 4 3 9 7 6 1
2 3 5 1 4 6 8 7 9
7 4 9 8 2 5 6 1 3
8 6 1 3 9 7 2 4 5
8 6 1 7
4 2 6 3
2 5 1 4 9
8 4 3
9 4 5 3
flits 09-10
5 2 8
3 1 8 4 7
9 7 6 2
9 1 5 6
Oplossing
SuDoKu
9

0
Puzzelbuffet
3. WooRDZoEKER
Zoek onderstaande woorden in het rooster. Zoek horizontaal, verticaal en diagonaal. Zoek de woorden ook
van achteren naar voren en van onder naar boven. Heb je alle 24 woorden weggestreept, dan vormen de
overige letters een zin. Welke zin staat er?
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _!
ARTIKEL
BINNENLAND
BuITENLAND
CARTooN
CoLuMN
CoMMENTAAR
CuLTuuR
ECoNoMIE
FoToGRAAF
JouRNALIST
KATERN
KRANTENKoP
LEZERSBRIEF
NIEuWS
oNLINE
PoLITIEK
REDACTIE
REGIo
REPoRTER
RuBRIEK
SPoRT
TEKST
TITEL
ZoEKERTJE
Tip: woorden die je niet snapt,
zoek je op. Schrijf de betekenis erbij,
zodat je die niet meer vergeet.
D I N D E C O M M E N T A A R
K N R S W U E I N O N L I N E
A N A T V L I A R T I K E L N
N D J L E E A L S O Z L N E R
S P F E N Z W A P I O T O P E
B O O C K E J E O G E R O O T
I L T O E R T Z R E K E T K A
N I O N I S N I T R E P R N K
N T G O R B M L U O R O A E C
E I R M B R U E E B T R C T U
N E A I U I L T K T J T T N L
L K A E R E O I E N E E E A T
A N F O G F C T V E E R K R U
N L T S I L A N R U O J S K U
D M E E R E D A C T I E T R R
Oplossing
flits 09-10
WooRDZoEKER
In de krant vind je alles wat je zoekt en nog veel meer!

KiK-quiz
Win héél veel superprijzen in de KiK-quiz!
Vanaf januari 010 is de KiK-quiz terug, de flitsende actualiteitsquiz van Kranten
in de Klas. Met deze nieuwsquiz ontdek je snel hoe leuk het is om kranten te lezen.
ook dit schooljaar zijn er quizrondes, namelijk in januari, februari, maart en
april 010. Elke ronde bestaat uit 10 meerkeuzevragen die je zelf oplost op
. De vragen zijn echt niet moeilijk voor wie het
nieuws een beetje volgt.
Deelnemen kan samen met je klasgenoten, ofwel gewoon thuis in je eentje.
In elke voorronde worden veel fantastische prijzen weggegeven. Wie één of
meer rondes heeft gemist, kan zonder problemen nog meedoen aan de volgende
ronde(s). De beste klassen mogen naar de grote livefinale in Brussel.
Surf naar , droom weg bij de grote prijzenpot en
bekijk de foto’s van vorig jaar. Registreer je snel op de site: dan krijg je een
berichtje zodra een nieuwe quizronde online staat. Succes!
Colofon
REDACTIE
Liesbeth Marckx en Nele Costers,
VoRMGEVING
Christel Geelen,
CAMPAGNEBEELD
Hans Roels,
DE VLAAMSE DAGBLADPERS
Algemeen Directeur: Prof. Alex Fordyn
Projectcoördinatoren KiK: Nele Costers en Liesbeth Marckx
Overige medewerkers: Katrien Kiekens, Sandrien Mampaey, Mieke Van De Winkel
DE KRANTEN
Griet Ducatteeuw - De Standaard en Het Nieuwsblad
Eva Ghys - Gazet van Antwerpen en Het Belang van Limburg
Katleen Mertens - De Tijd
Charlotte Van de Velde - De Morgen en Het Laatste Nieuws
MET STEuN VAN DE DEPARTEMENTEN MEDIA EN oNDERWIJS
© Vlaamse Dagbladpers, 2009
flits 09-10
Basisschool De Schakel, Brecht: winnaars KiK-quiz 2009
Nic Balthazar,
presentator van dienst
Foto
ook zo genoten van de kranten in je klas?
Stuur je leukste foto met de kranten naar
1

Je dagelijkse portie
nieuws, vers van de pers
Met dank aan leerlingen, personeel en directie van het Sint-Lodewijkscollege in Brugge.
Verantwoordelijke uitgever
alex Fordyn, vlaamse dagbladpers, Paapsemlaan 22 bus 7, 1070 anderlecht, tel 02 558 97 70, Fax 02 558 97 78, vdp@dagbladpers.org
Websites
www.dagbladpers.org - www.krantenindeklas.be - www.kikquiz.be - www.krantenmaker.be