Determinanten huishoudelijk energiegebruik - Instituut Samenleving ...
Determinanten huishoudelijk energiegebruik - Instituut Samenleving ...
Determinanten huishoudelijk energiegebruik - Instituut Samenleving ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Universiteit Antwerpen, STEM <strong>Determinanten</strong> <strong>huishoudelijk</strong> <strong>energiegebruik</strong><br />
Met de brainstorming zoeken deelnemers een antwoord op volgende vragen:<br />
• Wat kan het beleid doen om ervoor te zorgen dat deze huishoudens minder<br />
energie verbruiken?;<br />
• Hoe kan het beleid ervoor zorgen dat deze huishoudens minder energie<br />
verbruiken?<br />
De resultaten van de sessie worden tijdens het brainstormen op flipcharts<br />
genoteerd.<br />
Afwegen en prioritiseren van de ideeën uit de brainstorming<br />
In een laatste fase van de rondetafel wordt gezocht naar prioriteiten in de<br />
ideeën uit de brainstormsessie. Om de prioritisering te maken krijgt elk lid<br />
van de rondetafel vijf gele post-its. Op deze gele post-its schrijft ieder een<br />
top vijf van goede ideeën, vergezeld van een extra motivatie en<br />
onderbouwing. Ook krijgt ieder lid van de rondetafel twee rode post-its.<br />
Deze post-its worden beschouwd als veto’s. Op deze post-its schrijven de<br />
deelnemers telkens één beleidssuggestie op waarvan ze vinden dat het<br />
absoluut niet gerealiseerd moet worden, eveneens vergezeld van<br />
onderbouwing en motivatie. Alle post-its worden op een groot bord, centraal<br />
in de ruimte, verzameld.<br />
Hierna wordt de top drie van de ideeën verdeeld onder subgroepen binnen<br />
de Rondetafel. Per idee en per subgroep wordt er aan volgende punten<br />
aandacht besteed:<br />
A Onderbouwing van de prioriteiten:<br />
• Wat zijn de argumenten en afwegingen voor deze prioriteit?;<br />
• Welke assumpties omtrent beleid schuilen hierachter?<br />
• Hoe kan het beleid hier sturen (verbiedend, vermanend, stimulerend,<br />
normerend)?<br />
• Wat is de toegevoegde waarde van het idee?;<br />
• Wat zijn de afwegingen voor deze prioriteit?<br />
B Wat werkt voor iedereen?<br />
• Wat is gemeenschappelijk?;<br />
• Wat kan voor iedereen ‘werken’?<br />
• Wat zouden mogelijke redenen/belemmeringen/struikelblokken kunnen zijn<br />
waardoor het niet zal werken?<br />
• Belangrijk: rekening houden met alle besproken doelgroepen!<br />
87