Determinanten huishoudelijk energiegebruik - Instituut Samenleving ...
Determinanten huishoudelijk energiegebruik - Instituut Samenleving ... Determinanten huishoudelijk energiegebruik - Instituut Samenleving ...
Universiteit Antwerpen, STEM Determinanten huishoudelijk energiegebruik Deel III ⏐ Rondetafel 1 ⏐ Doelstellingen en aanpak van de Rondetafel ‘determinanten huishoudelijk energiegebruik’ Als we voor de keuze gesteld worden om onze opvattingen te herzien of aan te tonen dat dit niet noodzakelijk is, kiezen de meesten van ons onmiddellijk voor het laatste. 1.1 ⏐ Doelstelling J.K. Galbraith De doelstelling van de rondetafel is te komen tot enkele goede, originele en onderbouwde beleidssuggesties, waarbij voldoende aandacht wordt gegeven aan de eigenheid van de verschillende doelgroepen. Het accent ligt dus op een beleid dat aansluiting zoekt bij hoe mensen op het vlak van huishoudelijk energiegebruik functioneren. Op die manier tracht de rondetafel aan het beleid suggesties te doen over hoe gedragsveranderingen op het vlak van huishoudelijk energiegebruik effectief gerealiseerd kunnen worden. 1.2 ⏐ Samenstelling van de Rondetafel Voor het welslagen van de Rondetafel is een minimum van 10 en een maximum van 15 deelnemers vereist. De deelnemers voldoen aan één of meerdere van onderstaande criteria: • Deelnemers hebben deskundigheid op het vlak van huishoudelijk energiegebruik; • Deelnemers hebben zicht op wat leeft aan belangen bij verschillende partijen en partners. Zij zijn in een goede positie om de verschillende belangen goed in te schatten en voldoende af te wegen; • Deelnemers hebben goede kennis van de manier en de inhoud van beleidsvoering en/of beleidsbeïnvloeding; • Deelnemers zijn bereid te denken buiten de eigen klassieke expertise. Dit wil zeggen, het accent zal liggen op originaliteit en creativiteit. Voor de samenstelling van de Rondetafel (zie bijlage 6) is gestreefd naar een goed evenwicht wat betreft de inhoudelijke deskundigheid (technische kennis, sociaal-wetenschappelijke kennis, beleidskennis) en variatie in visies/referentiekaders. Zo waren twee mensen van het beleid aanwezig: iemand van de administratie energie (ANRE) en iemand van de administratie milieu (AMINABEL) (beleidskennis over de twee relevante beleidsdomeinen). Twee personen die de posities van de sociale partners op 85
Determinanten huishoudelijk energiegebruik Universiteit Antwerpen, STEM het vlak van arbeid en milieu kunnen overschouwen (SERV, Arbeid en Milieu). Het perspectief van de consumentenbeweging (OIVO) en van de milieubeweging (Minaraad) kon ingebracht worden. Technische deskundigheid (VITO en ESTA-ELECTA KULeuven) en sociaal wetenschappelijke kennis (vakgroep Sociologie en vakgroep Sociale en Culturele Agogiek) kwamen allebei aan bod. Lokale ervaringen inzake experimenten met energiezuinig gedrag werden ingebracht door TANDEM/VELT. 1.3 ⏐ Draaiboek Er zijn drie grote oefeningen voorzien in deze rondetafel: 86 • Inleving in doelgroepen; • Brainstorming; • Afwegen en prioritiseren van de ideeën uit de brainstorming. Inleving in doelgroepen Per doelgroep krijgt de rondetafel een verhaal te horen. Er wordt aan iedere deelnemer gevraagd om een set aan kernwoorden en foto’s per doelgroep aan te vullen aan de hand van volgende vragen: • Herken je dit verhaal?; • Wat vind je frappant?; • Wat zijn volgens jou de lacunes in het verhaal? Wat ontbreekt er?; • Wat is er typisch? Men gaat hier op zoek naar: • De kenmerken van een bepaalde levensstijl; • Belangrijke afwegingen die mensen maken in dagelijks handelen; • Typering van het energiegedrag van deze doelgroepen. Brainstorming Via een brainstormsessie worden de deelnemers gestimuleerd om tot passende en originele beleidssuggesties te komen. Volgende regels worden in acht genomen: • Men tracht het denken in functie van beleidsbevoegdheden wat los te laten en/of te doorbreken; • Alle ideeën mogen, moeten, kunnen; • Er worden geen waarde-oordelen uitgesproken, over geen enkel idee; • Men bouwt voort op ideeën van anderen.
- Page 41 and 42: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 43 and 44: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 45 and 46: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 47 and 48: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 49 and 50: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 51 and 52: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 53 and 54: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 55 and 56: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 57 and 58: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 59 and 60: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 61 and 62: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 63 and 64: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 65 and 66: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 67 and 68: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 69 and 70: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 71 and 72: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 73 and 74: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 75 and 76: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 77 and 78: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 79 and 80: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 81 and 82: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 83 and 84: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 85 and 86: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 87 and 88: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 89 and 90: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 91: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 95 and 96: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 97 and 98: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 99 and 100: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 101 and 102: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 103 and 104: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 105 and 106: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 107 and 108: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 109 and 110: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 111 and 112: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 113 and 114: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 115 and 116: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 117 and 118: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 119 and 120: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 121 and 122: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 123 and 124: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 125 and 126: Determinanten huishoudelijk energie
- Page 128 and 129: Universiteit Antwerpen, STEM Determ
- Page 130 and 131: Universiteit Antwerpen, STEM Determ
- Page 132 and 133: Universiteit Antwerpen, STEM Determ
- Page 134 and 135: Universiteit Antwerpen, STEM Determ
- Page 138 and 139: Universiteit Antwerpen, STEM Determ
- Page 140 and 141: Universiteit Antwerpen, STEM Determ
<strong>Determinanten</strong> <strong>huishoudelijk</strong> <strong>energiegebruik</strong> Universiteit Antwerpen, STEM<br />
het vlak van arbeid en milieu kunnen overschouwen (SERV, Arbeid en<br />
Milieu). Het perspectief van de consumentenbeweging (OIVO) en van de<br />
milieubeweging (Minaraad) kon ingebracht worden. Technische<br />
deskundigheid (VITO en ESTA-ELECTA KULeuven) en sociaal<br />
wetenschappelijke kennis (vakgroep Sociologie en vakgroep Sociale en<br />
Culturele Agogiek) kwamen allebei aan bod. Lokale ervaringen inzake<br />
experimenten met energiezuinig gedrag werden ingebracht door<br />
TANDEM/VELT.<br />
1.3 ⏐ Draaiboek<br />
Er zijn drie grote oefeningen voorzien in deze rondetafel:<br />
86<br />
• Inleving in doelgroepen;<br />
• Brainstorming;<br />
• Afwegen en prioritiseren van de ideeën uit de brainstorming.<br />
Inleving in doelgroepen<br />
Per doelgroep krijgt de rondetafel een verhaal te horen. Er wordt aan iedere<br />
deelnemer gevraagd om een set aan kernwoorden en foto’s per doelgroep<br />
aan te vullen aan de hand van volgende vragen:<br />
• Herken je dit verhaal?;<br />
• Wat vind je frappant?;<br />
• Wat zijn volgens jou de lacunes in het verhaal? Wat ontbreekt er?;<br />
• Wat is er typisch?<br />
Men gaat hier op zoek naar:<br />
• De kenmerken van een bepaalde levensstijl;<br />
• Belangrijke afwegingen die mensen maken in dagelijks handelen;<br />
• Typering van het energiegedrag van deze doelgroepen.<br />
Brainstorming<br />
Via een brainstormsessie worden de deelnemers gestimuleerd om tot<br />
passende en originele beleidssuggesties te komen.<br />
Volgende regels worden in acht genomen:<br />
• Men tracht het denken in functie van beleidsbevoegdheden wat los te laten<br />
en/of te doorbreken;<br />
• Alle ideeën mogen, moeten, kunnen;<br />
• Er worden geen waarde-oordelen uitgesproken, over geen enkel idee;<br />
• Men bouwt voort op ideeën van anderen.