Allochtone ouders en de digitale generatiekloof - vrijwillige inzet ...
Allochtone ouders en de digitale generatiekloof - vrijwillige inzet ... Allochtone ouders en de digitale generatiekloof - vrijwillige inzet ...
Eigen computer / internet vaardigheden Gebruik van mobiele telefoons door kinderen Internetgebruik van kinderen. Andere vragen. Allochtone ouders en de digitale generatiekloof 26
Bijlage 3: Tekst voor LinkedIn-groep: werving (allochtone) mediacoaches die ervaring hebben met groepen allochtone ouders Mira Media op zoek naar (allochtone) mediacoaches die ervaring hebben met groepen allochtone ouders. Mira Media voert samen met Pharos , als onderdeel van het project ‘Digitale Generatiekloof in Allochtone gezinnen’, een groot aantal gesprekken met allochtone ouders over hun vragen over het internetgebruik van hun kinderen. Inmiddels hebben gesprekken plaatsgevonden met Turkse-, Marokkaanse-, Kaapverdiaanse-, Ghanese- en Afghaanse ouders. Uit de eerste gesprekken komt naar voren dat de opvoedingsvragen van de allochtone ouders niet afwijken van die van de Nederlandse ouders. Veel van de bevindingen uit het onderzoek ‘Ouders geen passend antwoord in media-opvoeding op veranderend mediagedrag kinderen’ komen overeen met hetgeen door de allochtone ouders naar voren werd gebracht. Ook het eigen internetgebruik is vergelijkbaar, al kan hierbij worden opgemerkt dat de zoekactiviteiten voor een groot deel in de eigen taal plaatsvinden. Websites worden veelal gevonden op basis van informatie in televisie programma's die via de satelliet worden ontvangen. Informatie over het internet gedrag van hun kinderen wordt vaak opgepikt via NOS- en RTL Nieuws. Dit gebeurt vooral op basis van nieuwsitems over bijvoorbeeld ‘Loverboys’ en ‘Cyberpesten’. Er is over het algemeen weinig communicatie met school over deze onderwerpen. Uit de gesprekken komt naar voren dat er veel vraag is naar informatie over wat kinderen op internet doen, welke regels ze kunnen stellen en hoe ze hun kinderen kunnen volgen. Verder zijn er zorgen over het effect van internet op privacy en persoonlijke relaties. De gespreksgroepen worden bijeengebracht in samenwerking met ouderkamers, oudercontactpersonen van de brede school, sociaal makelaars van het welzijnswerk en de eigen organisaties van de allochtone ouders zelf. Het gaat daarbij vrijwel uitsluitend om allochtone medewerkers die intensieve contacten hebben met de allochtone bevolkingsgroepen. De nationaliteit gerichte aanpak blijkt het beste te werken. Er is een groot verschil in de wijze waarop de ouders vanuit de verschillende culturen met elkaar communiceren. Het gebruik van de eigen taal is daarbij niet de enige factor. De volgende stap wordt de realisatie van een vervolgaanbod. Hierbij kan gebruik worden gemaakt van methoden en materialen die binnen het Mediawijsheid netwerk zijn ontwikkeld. Echter, om een goede match te maken tussen vraag en aanbod zijn mediacoaches nodig die van allochtone afkomst zijn en/of veel ervaring hebben in het begeleiden van deze groepen. Mira Media is daarom gestart met de vorming van een netwerk met ervaren (allochtone) mediacoaches en onderzoekt de mogelijkheid om een speciale mediacoach cursus te organiseren om zo snel mogelijk te kunnen gaan voldoen aan de vraag vanuit de allochtone bevolkingsgroepen. Wie heeft hier ook ideeën over of kent ervaren (allochtone) mediacoaches die door Mira Media kunnen worden benaderd? Stuur even een e-mail naar: e.klute@miramedia.nl.’ Allochtone ouders en de digitale generatiekloof 27
- Page 1 and 2: Allochtone ouders en de digitale ge
- Page 3 and 4: Inhoudsopgave 1. Inleiding 4 2. Sam
- Page 5 and 6: 2. Samenvatting Onderzoek in de wij
- Page 7 and 8: 3. Onderzoek Het onderzoek bestaat
- Page 9 and 10: Sommige organisaties vinden het mak
- Page 11 and 12: Back-up vragen van het eigen manage
- Page 13 and 14: Internetgebruik kinderen en mediaop
- Page 15 and 16: 4. Vraag en aanbod bij elkaar te br
- Page 17 and 18: Op 22 juni organiseerde Mira Media
- Page 19 and 20: 5. Aanbevelingen voor de toekomst M
- Page 21 and 22: Bijlage 1: Gegevens organisaties en
- Page 23 and 24: Heeft computer met internet thuis -
- Page 25: Is er verschil in gebruik van inter
- Page 29 and 30: Deelnemende organisaties aan de wor
- Page 31 and 32: ijeenkomst en te reflecteren op de
- Page 33 and 34: Bijlage 7: Parameters voor het scre
- Page 35: Zorg er bij het schrijven en samens
Eig<strong>en</strong> computer / internet vaardighed<strong>en</strong><br />
Gebruik van mobiele telefoons door kin<strong>de</strong>r<strong>en</strong><br />
Internetgebruik van kin<strong>de</strong>r<strong>en</strong>.<br />
An<strong>de</strong>re vrag<strong>en</strong>.<br />
<strong>Allochtone</strong> <strong>ou<strong>de</strong>rs</strong> <strong>en</strong> <strong>de</strong> <strong>digitale</strong> g<strong>en</strong>eratiekloof 26
Change language