De historiek van een aangekondigd taalbeleid in CVO Antwerpen-Zuid
De historiek van een aangekondigd taalbeleid in CVO Antwerpen-Zuid
De historiek van een aangekondigd taalbeleid in CVO Antwerpen-Zuid
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ijlage 2: voorbeeld bevrag<strong>in</strong>g vakdocenten<br />
46<br />
Naam leerkracht: ............................................................................................................................................................................<br />
Module: .....................................................................................................................................................................................................<br />
Vak: .................................................................................................................................................................................................................<br />
Hoeveel uur per week geeft u dit vak? ...................................................................................................................<br />
Vul <strong>in</strong> of kruis aan<br />
1 Hoeveel procent <strong>van</strong> uw leerl<strong>in</strong>gen heeft moeite met de taal tijdens de lessen?<br />
….............…. %<br />
2 Welke vaardigheid is het belangrijkst voor uw vak? Geef het aan met <strong>een</strong><br />
cijfer <strong>van</strong> 1 tot 4. (1 = het belangrijkst)<br />
….............…. luisteren<br />
….............…. lezen<br />
….............…. spreken<br />
….............…. schrijven<br />
3 <strong>De</strong> problemen die mijn leerl<strong>in</strong>gen met het Nederlands hebben, betreffen vooral<br />
mondel<strong>in</strong>ge <strong>in</strong>structies begrijpen<br />
<strong>een</strong> mondel<strong>in</strong>ge uitleg begrijpen<br />
antwoorden mondel<strong>in</strong>g formuleren<br />
<strong>een</strong> mondel<strong>in</strong>ge uitleg geven<br />
vragen stellen<br />
overleggen bij groepswerk<br />
de uitspraak<br />
vragen schriftelijk beantwoorden<br />
verslagen schrijven<br />
notities maken<br />
de spell<strong>in</strong>g<br />
alledaagse woordenschat<br />
typische vakwoordenschat<br />
schoolwoordenschat<br />
globaal lezen<br />
zoekend lezen<br />
schriftelijke <strong>in</strong>structies begrijpen<br />
andere: …………………………………………...................................................................................…………………<br />
39 e JAARGANG • NUMMER 3 • FEBRUARI 2010
Change language