Docentenhandleiding - Limburgs Symfonie Orkest

Les 2 : water + vuur (60 min)
Doel:
- Inleiding op het concert en het thema ‘de Vier elementen’
- Leren van het element water: ‘muziek is melodie’
- Leren van het element vuur: ‘muziek is dynamiek’
- Oefenen volledige Stormspel
Werkvormen:
- Klassikaal gesprek
- Luisteropdrachten
- Klassikale en groepsopdrachten
Benodigde materialen:
- Leerling-boekjes (blz. 20 t/m 33)
- Computer met internetverbinding (website www.lso.nl/devierelementen) en luidsprekers.
Inleiding
Geef de leerlingen de tijd om het stripverhaal op pagina 20 en 21 te lezen.
Kern 1: Water
Daarna gaan de leerlingen luisteren naar een ander muziekstuk uit het concert: ‘De Moldau’ van
Bedrich Smetana. Neem met de leerlingen het blokje door over melodie. Vervolgens staan op de
website nog drie geluidsfragmenten. Hierbij hebben andere muzikanten de muziek van Smetana
gebruikt op hun eigen manier. De eerste versie is een DJ, de tweede een gitarist en de derde versie
is een rapper.
Basisopdracht 1 (blz.23):
Laat het eerste geluidsfragment van de les nog een keer horen en laat de leerlingen ontdekken
hoe de melodielijn verstopt zit in het kaartje boven aan pagina 23.
Als het goed is ontdekken ze dat de kustlijn bovenaan ook het hoogteverschil van de melodie
weergeeft. Zodra dit ontdekt is kunnen ze de lijn volgen met hun vinger of zelf zachtjes neuriën.
Extra voor het Voortgezet Onderwijs:
Op dezelfde pagina staat ook een vereenvoudigd speelstuk van de melodie. Dit kunnen de leerlingen
ook oefenen op keyboards of melodisch slagwerk. Dit is ook te combineren met het ritmespel
uit les 1. Alleen zal er nu een opmaat van de melodie aan vooraf moeten gaan.
Kern 2: Vuur
Eerst geven we de leerlingen de kans om het volgende deel van het stripverhaal te lezen. Op de
website staat een animatie van Disney die gemaakt is bij de muziek van ‘De Vuurvogel’ van Igor
Stravinsky. Een fragment van dit werk zal ook tijdens het concert gespeeld worden. Bekijk dit
filmpje klassikaal als dat mogelijk is.
Basisopdracht 1 (blz.27):
Om sterker worden (crescendo) en zachter worden (decrescendo) te oefenen, spreekt de leerkracht
eerst een geluid af, bijvoorbeeld zoemen met de stem of ritselen met een blaadje. De
beschrijving van de oefening staat in het leerling-boekje uitgewerkt.
7