Docentenhandleiding - Limburgs Symfonie Orkest
Docentenhandleiding - Limburgs Symfonie Orkest
Docentenhandleiding - Limburgs Symfonie Orkest
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Laat de leerlingen nu de instrumenten rubriceren. Er zijn drie mogelijkheden die voor de hand<br />
liggen:<br />
1. De grootte: De tuba, de contrabas en de pauken zijn grote instrumenten, de piccolo, de viool<br />
en de kleine trom zijn een stuk kleiner.<br />
2. Het materiaal waar het instrument van gemaakt is: De viool, contrabas en piccolo zijn van hout<br />
gemaakt, de andere instrumenten van ijzer en vel (deze laatste soms van dieren, maar vaak van<br />
kunststof).<br />
3. De speelmanier: De viool en de contrabas bespeel je door de snaren te laten trillen (met een<br />
strijkstok of de vingers), de piccolo en de tuba bespeel je door er lucht in te blazen en de pauken<br />
en de kleine trom bespeel je door erop te slaan.<br />
Uit deze laatste indeling volgt dan ook de indeling van de instrumenten van het symfonieorkest:<br />
strijkinstrumenten, blaasinstrumenten en slagwerk.<br />
Basisopdracht 2 (blz 13):<br />
Is het ook mogelijk om lucht te zien? Of kunnen we de effecten van lucht om ons heen zien? We<br />
praten dan natuurlijk over de wind.<br />
Basisopdracht 3:<br />
Is een eerste verwijzing naar het geluidenspel dat later geoefend wordt.<br />
Kern 2: Aarde<br />
Ook nu krijgen de leerlingen de tijd om het stripverhaal bij ‘Aarde’ te lezen.<br />
Basisopdracht 1 (blz.16):<br />
Op de website staat een geluidsfragment met Afrikaanse muziek. Deze muziek wordt op verschillende<br />
momenten en gelegenheden gebruikt. Soms wordt dit ritmische muziekspel ingezet om<br />
stil te staan bij belangrijke zaken in het leven. Stammen komen dan bij elkaar en gaan op deze<br />
muziek dansen en staan stil bij al het moois dat Moeder Aarde te geven heeft. Zij danken haar op<br />
een feestelijke manier.<br />
Lees het blokje ‘Basistheorie’ met de leerlingen.<br />
Basisopdracht 2 (blz. 16):<br />
De leerlingen krijgen een fragment te horen van het werk ‘In de hal van de Bergkoning’ van<br />
Edvard Grieg. Dit zal ook gespeeld worden tijdens het concert. In dit fragment is een melodie te<br />
horen die een aantal keren herhaald wordt. Laat de leerlingen na twee keer luisteren het ritme<br />
zachtjes meetikken.<br />
Extra opdracht 3 (blz. 17):<br />
Op de website staat een filmpje van het <strong>Limburgs</strong> <strong>Symfonie</strong> <strong>Orkest</strong>. Hierop zijn de musici te zien,<br />
maar zonder instrumenten. Ze ‘spelen’ hetzelfde lied nog eens. Laat de leerlingen raden welke<br />
instrumenten ze horen, maar niet zien.<br />
Alle gebruikelijke instrumenten zijn vertegenwoordigd: viool, altviool, cello, contrabas, dwarsfluit,<br />
hobo, klarinet, fagot, trompet, hoorn, trombone, pauken, bekkens, grote trom en triangel.<br />
5