Concept Agenda 84 Faculteitsraad Erasmus School of Economics ...

Concept Agenda 84 e 

Faculteitsraad 

Erasmus School of Economics - Erasmus Universiteit Rotterdam 

Datum/tijd : Woensdag 25 augustus 2010 van 10.00 – 11.30 Locatie : H10-31 

1. Opening door de voorzitter 

2. Mededelingen 

3. Vaststelling Agenda 84 e 

vergadering 

ONDERWIJS 

4. OER 2010 

ORGANISATIE 

5. Begroting 2011 (bijlage 5) 

6. Diversiteit (bijlage 6) 

7. Besluitenlijsten BT (bijlage 7) 

8. Postlijst van 84 e 

faculteitsraad (bijlage 8) 

9. Notulen 83 e 

vergadering (bijlage 9) 

10. Rondvraag 

11. Sluiting 

Ter Kennisname: 

- tk Definitief proces verbaal verkiezingen Faculteitsraad 2010-2011 

Opmerkingen: 

Ad 4: Ter vaststelling. Zie http://www.eur.nl/ese/informatie_voor/studenten/reglementen/ 

1

Besluiten Bestuursteam, juni 2010 

Besluiten 125ste BT – 14 juni 2010 – ese 25368 

BT 125-1 

(strategie) 

BT 125-2 

(onderwijs) 

Op 10 juni is er een zgn waarderingsdag gehouden om medewerkers van de 

ondersteunende diensten en bedrijven te laten weten dat hun dagelijkse toewijding en 

inzet door alle medewerkers van de ESE zeer gewaardeerd wordt. In de Faculty Club was 

hiervoor een lunch georganiseerd waarbij een groot aantal medewerkers aanwezig waren 

als gastheer/vrouw. Wegens het grote succes wordt besloten om een dergelijke dag 

volgend jaar rond deze tijd weer te organiseren. 

Het BT besluit in te stemmen met het voorstel van de examencommissie tot verscherping 

van de bachelor scriptie eis bij toelating van studenten tot de masterfase. De bestaande 

procedure wordt gehandhaafd, maar de controle daarop wordt verscherpt: 

• De examencommissie controleert in samenwerking met het OSC op 1 oktober of 

er een scriptiecijfer in OSIRIS staat van alle studenten die (voorlopig) zijn 

toegelaten tot de master. Alleen deze studenten krijgen een speciale code. Alleen 

met deze code kunnen masterstudenten zich registreren voor mastertentamens. 

• Mocht dit niet het geval zijn, dan krijgt de student alsnog de speciale code zodra 

het scriptiecijfer in OSIRIS is geregistreerd, 

• De verscherping wordt naar de studenten en de docenten gecommuniceerd via de 

website en een speciaal e-mail bericht. 

• De ingangsdatum van de verscherpte controle is 1 september 2010. 

9

Overzicht poststukken Erasmus School of Economics 

periode 01.06.2010 t/m 30.06.2010 

Stuknummer: ese0025455 

Datum Poststuk: 01/06/2010 

Ref./Kenmerk: 

Behandelaar: bestuurs secretaris ese Actie: afh 

Afzender afdeling onderwijs en onderzoek 

Inhoud: masteropleiding management control 



Ref./Kenmerk: ps/ub01879 

Behandelaar: decaan ese Actie: tk 

Afzender bibliotheekcommissie 

Inhoud: jaarverslag 2009 universiteitsbibliotheek 



Ref./Kenmerk: 

Behandelaar: decaan ese Actie: afh 

Afzender je goossens 

Inhoud: uitnodiging bedrijfs beheer overleg (BBO) 

op 7 juni 2010 om 15.00 uur. 



Ref./Kenmerk: 

Behandelaar: beleidsmedewerker ese Actie: afh 

Afzender stichting schreuders 

Inhoud: kanshebbers stichting a.m. schreuders 

studieprijs. inschrijving voor 1 oktober 2010. 



Ref./Kenmerk: o.oo&s/mdj/243.651 

Behandelaar: sr beleidsmedewerker ese Actie: afh 

Afzender college van bestuur 

Inhoud: gevolgen wet versterking besturing voor de nvao 

geaccrediteerde niet-initiele masteropleidingen 



Ref./Kenmerk: o.oo&s/svr/243.646 


Afzender rector magnificus 

Inhoud: information meeting 7th framework programme / 

transport on 29.06.2010 

Stuknummer: ese0025484 


Ref./Kenmerk: jz/ja/236.245 

Behandelaar: sr beleidsmedewerker ese Actie: afh 


Inhoud: implementatie wet versterking besturing: 

wijziging reglementen 

10



Ref./Kenmerk: sbk 10.018 


Afzender vereniging van samenwerkende nederlandse univer 

Inhoud: historisch overzicht bekostigingsmodellen 



Ref./Kenmerk: 97000.12/10.0693/nvt 

Behandelaar: secretariaat b&b ese Actie: afh 

Afzender vereniging trustfonds eur 

Inhoud: benoeming prof.dr h.d. webbink op bijz. 

leerstoel 'policy evaluation, with specific 

focus on strategic philantrophy, health and 

education' miv 15.06.2010 



Ref./Kenmerk: 

Behandelaar: wierenga e/v kurtz t Actie: tk 

Afzender a de jong 

Inhoud: programma site visit tinbergen instituut 



Ref./Kenmerk: 


Afzender netherlands institute for advanced study in the 

Inhoud: verzoek nominaties distinguished lorentz fellow 

voor 15.09.2010 * onderscheidingen 



Ref./Kenmerk: cvb/bs/ek/243735 

Behandelaar: plv-decaan ese Actie: afh 


Inhoud: uitnodiging om advisory board te vormen omtrent 

project bedrijfsvoering 2013 



Ref./Kenmerk: abd/g/243.709 

Behandelaar: bestuurs secretaris ese Actie: tk 


Inhoud: interne richtlijnen m.b.t. elektronische post 



Ref./Kenmerk: 


Afzender gs yip 

Inhoud: e-mail inzake aftreding prof.dr. g.s. yip van 

het rsm 

11



Ref./Kenmerk: 

Behandelaar: beleidsmedewerker ese Actie: afh 

Afzender afdeling onderwijs en onderzoek 

Inhoud: e-mail van m. adriaans m.b.t. programma 

akademiehoogleraren van de knaw met uitnodiging 

tot voordracht van een kandidaat voor geestes- 

en sociale wetenschappen en een kandidaat voor 



Ref./Kenmerk: ccd/md/10/010 


Afzender maastricht school of management 

Inhoud: invitation maastricht school of management 

annual graduation ceremony 2010 

12

Overzicht poststukken Erasmus School of Economics 

periode 01.07.2010 t/m 31.07.2010 



Ref./Kenmerk: 


Afzender eureka commissie 

Inhoud: uitnodiging opening eurekaweek 2010. reactie 

voor 9 augustus 2010. 



Ref./Kenmerk: 97000.14.0813/evt 


Afzender vereniging trustfonds eur 

Inhoud: bedankbrief van drs rijntjes voor de 

samenvatting van baten en lasten van de 

tentoonstelling 'antidotes from the dismal 

science'. 



Ref./Kenmerk: abd/g/244.115 



Inhoud: brief inzake naamsverandering van fhkw in erasmus school of history, 

culture and communication 



Ref./Kenmerk: o.oo&s/rl/243.689 



Inhoud: kopie brief naamswijziging postinitiele 

masteropleiding management of the european 

metropolitan region 



Ref./Kenmerk: 


Afzender rector magnificus 

Inhoud: uitnodiging opening academisch jaar 2010/2011 



Ref./Kenmerk: 


Afzender wa van den brink 

Inhoud: kopie brief examencommissie ese aan opleidingsdirecteur ese met 

advies examencommissie tav concept OER-en 2010-2011 

13



Ref./Kenmerk: 


Afzender wa van den brink 

Inhoud: e-mail met aanvullend advies van de 

opleidingscommissie fiscale economie inzake oer 

fiscale economie 



Ref./Kenmerk: 


Afzender directeur tinbergen instituut 

Inhoud: e-mail inzake het juiste protocol voor de 

hererkenningsaanvraag van het tinbergen 

instituut 



Ref./Kenmerk: dja/iko/3167 


Afzender koninklijke nederlandse akademie voor wetenschappen 

Inhoud: advies rendement van talent; aanbevelingen voor 

motiverend an stimulerend loopbaanbeleid 



Ref./Kenmerk: 


Afzender technische universiteit delft 

Inhoud: brief met uitnodiging opening van het 

collegejaar van de tu delft op 30.08.2010.- 

aanmelden voor 27.08.2010. 



Ref./Kenmerk: smc/cb/243.956 


Afzender c boele 

Inhoud: officiele jaarverslag 2009 van de eur 



Ref./Kenmerk: 


Afzender instituut smo bv 

Inhoud: brief met uitnodiging opening kantoor eur en smo aan lange voorhout 42 

in Den Haag op 26 augustus a.s. 



Ref./Kenmerk: hs/sb/10.037 

Behandelaar: secretariaat b&b ese Actie: afh 

Afzender jtj smit 

Inhoud: herbenoeming studentleden opleidingscommissie 

economie en bedrijfseconomie 

14

Concept Notulen 83e Faculteitsraad 

Erasmus School of Economics – Erasmus Universiteit Rotterdam 

Datum/tijd: woensdag 7 juli 2010 van 10.00 – 11.30 (in zaal H10-31) 

Aanwezig: 

Studentengeleding (SGFR): dhr. Niek Bosman (NB), dhr. Tim Creemers (TC), dhr. Nick Hogendoorn 

(NH), dhr. Yves ter Huurne (YH), dhr. Yussel de Kraa (YK), dhr. Andrej Mondom (AM), dhr. Bob van 

Rooijen, mw. Sanne Rosendaal, dhr. Romain Wigny (RW), dhr. Reinier Wintels. 

Personeelsgeleding (PGFR): mw. N. Hofstra (NHA), dhr. J. Kil (JK), dhr. Frank Neffke (FN), dhr. H. 

Trienekens (HT), dhr. B. Visser (BV). 

Bestuursteam (BT): dhr. I. Arnold (IA), dhr. Ph.H.B.F. Franses (PHF), mw. S. Krijger (SK). 

Overige aanwezigen: dhr. V. Beerkens (VB) namens de Examencommissie. 

Voorzitter: dhr. J. Straten (VZ). 

Secretaris: dhr. W. van den Brink (WB). 

Notulist: dhr. J. Perdaan (JP) (perdaan@ese.eur.nl / jeroenperdaan@msn.com). 

Afwezig: dhr. P. de Boer (PB), dhr. R. Dekker (RD). 

1. Opening door de voorzitter 

VZ: De voorzitter opent de vergadering. Afwezig met bericht zijn dhr. Paul de Boer i.v.m. ziekte en 

dhr. Rommert Dekker i.v.m. een conferentie. 

2. Mededelingen 

VZ: Een korte mededeling. Er komen binnenkort nog drie brieven van de decaan langs. Ook is er een 

brief naar de opleidingscommissies in de maak. 

3. Vaststelling Agenda 83 e vergadering 

VZ: Als er geen opmerkingen zijn is de agenda hierbij vastgesteld. 

ONDERWIJS 

4. OER 2010 (bijlage) 

VZ: De OER staat voor Onderwijs- en Examenregelingen. Deze wordt ieder jaar in de Faculteitsraad 

besproken. Dit is het moment om na te gaan wat er afgesproken is. Er is een bijlage en een brief van 

de examencommissie verschenen plus een reactie van de opleidingscommissie Fiscale Economie. Ik 

stel voor dat er eerst een voorwoord van het BT komt, waarna de algemene opmerkingen door de 

geledingen kunnen worden uitgesproken. Vervolgens bespreken we de eerste bijlage, daarna 

eventuele onbesproken punten en ten slotte komen de adviezen van de opleidingscommissies aan 

bod. 

HT: Er zijn een aantal punten die niet in het lijstje voorkomen, bijvoorbeeld de studeerbaarheid van 

bepaalde programma's. 

15

VZ: Dit kan bij de algemene opmerkingen worden geplaatst. Ik geef het BT als eerste het woord. 

IA: Er zijn geen radicale verandering geweest, de punten die zijn aangepast zijn grotendeels al eerder 

langs de Faculteitsraad gekomen. Nieuw is wel de presentie. Er is gekozen voor een OER i.p.v. een 

oerwoud. Er komt één OER voor een academisch jaar, waarin de verschillende overgangsregelingen 

zijn opgenomen. Hiermee is de hoop dat de OER simpeler en makkelijker is geworden. Optisch gezien 

een grote verandering. 

HT: Het is jammer dat deze nieuwe presentatie nog niet zichtbaar is. Er zijn een aantal dingen op de 

website beschikbaar. In het vooroverleg was nog niets bekend over de presentatie, dit maakt het 

moeilijk om te weten waar men over praat. De presentatie zou niet belangrijk mogen zijn. Ten 

tweede is er vernomen dat de systematiek uit het verleden, waarbij de OER'en van verschillende 

jaren gebruikt kan worden, zal worden verlaten en dat via overgangsregelingen iedereen zou vallen 

onder de OER 2010-2011. Zijn de oude OER'en het komende collegejaar nog bruikbaar? 

IA: Als je gaat afstuderen als bachelorstudent in 2010-2011 zal dit worden bekeken aan de hand van 

de OER 2010-2011. Het is per definitie zo dat de nieuwe OER kan worden herleid tot een oude OER 

via overgangsregelingen. Het maakt voor de student niet uit of dit in een nieuwe OER of meerdere 

oudere OER'en staat. Waar het gaat om een studieprogramma komt de nieuwe OER met 

overgangsbepalingen die op hetzelfde neerkomen als een oude OER. In de nieuwe OER is echter 

bijvoorbeeld duidelijker wat de nakijktermijnen zijn. 

HT: Het is jammer dat dit nu pas op tafel komt. Dit had de PGFR graag eerder willen weten. De oude 

OER'en worden niet meer gebruikt. Hier zijn wij niet voor of tegen, wij kunnen ons vinden in de 

nieuwe OER en de afschaffing van de oude OER. Echter, er moet op een zorgvuldige manier worden 

omgegaan met de invoering hiervan. Wij zouden graag de nieuwe OER willen zien en deze willen 

vergelijken met de oude OER. Wij kunnen ons in grote lijnen in het plan vinden. 

IA: De stelselwijziging zal geen studievertraging oplopen, dit is niet aan de orde. Mochten er toch 

gevallen naar boven komen, dan zullen wij hier actie op ondernemen. Je zou met de nieuwe OER met 

overgangsregelingen op hetzelfde moeten uitkomen als op een oude OER. Het is niet de bedoeling 

dat studenten slechter af zijn. 

YK: Het moet naar studenten duidelijk worden dat de examencommissie naar de OER 2010-2011 zal 

kijken. 

IA: Een student die wat studievertraging heeft opgelopen komt nog steeds op hetzelfde uit. 

YK: Het is nogal een operatie om alles precies te formuleren. 

VB: Er is regelmatig contact met de examencommissie, zij zijn op de hoogte van de nieuwe OER. Het 

zal naar de student toe altijd netjes worden afgehandeld. Studenten zullen hier niet de dupe van 

worden. 

IA: De nieuwe systematiek wordt door andere faculteiten ook gebruikt. 

VZ: Nog meer algemene opmerkingen? 

16

HT: Een opmerking over de studeerbaarheid van een aantal programma's. De PGFR is tegen het 

volgen van twee werkcolleges in één blok. De werkcolleges kunnen meerdere keren worden 

aangeboden, je zou deze kunnen verdelen over het jaar i.p.v. in één blok te programmeren. Is het 

mogelijk om een andere roostering van de werkcolleges te bewerkstelligen zodat een programma 

geen twee werkcolleges in dezelfde periode heeft? 

IA: Als de roostercoördinator van mening is dat de student daar beter van kan worden, kan hier naar 

gekeken worden. Als een capgroep een keuze creëert, zullen zij dit moeten inroosteren in blok 3 en 

blok 4 van de masterfase. Roostertechnisch kan dit leiden tot een werklast van 24 studiepunten in 

één blok. Dit kan ook met keuzevakken gebeuren. Als er suggesties zijn om de werkcolleges beter te 

spreiden, dan kan dit vanuit het OSC worden bekeken. Een oplossing kan ook zijn om alle 

keuzemogelijkheden te laten verdwijnen. 

AM: Het gaat niet om de keuzeruimte, maar de keuze voor een seminar binnen een bepaald 

programma. Je kunt dan een keuze maken voor twee seminars per blok. Dit zou niet mogen kunnen. 

IA: Dit is niet altijd te garanderen. Wij willen kijken naar een oplossing. Echter, als een capgroep er 

voor kiest om veel keuzemogelijkheden aan te bieden, dan kan het zomaar zijn dat twee seminars die 

een student leuk vindt in één blok samenvallen. Het feit dat je kunt kiezen, hoeft niet te zeggen dat je 

deze keuze in twee blokken moet uitspreiden. Dit is ook zo bij de minoren. 

NHA: De ervaring leert dat studenten die twee werkcolleges volgen het altijd druk hebben. De 

kwaliteit van de werkcolleges daalt hierdoor. Een team dat in het werkcollege hard aan het werk 

gaat, ziet dat zo'n student het te druk heeft. Een student kan zich niet meer volop voor dat 

werkcollege inzetten. 

IA: Een werkcollege zou zo uitdagend moeten zijn dat een student het niet in zijn hoofd haalt om er 

nog een werkcollege naast te volgen. 

VZ: De PGFR en de SGFR zijn van mening dat er een maximum aantal seminars dat in één blok 

gevolgd kan worden moet komen. Het betekent dan ook dat een student die het wél aankan, dit ook 

niet meer kan. 

TC: Hoe groot is dat probleem nu? 

YH: Bij Finance is het al niet meer mogelijk, de mastercoördinator heeft het volgen van twee 

werkcolleges in één blok verboden. 

IA: Een werkcollege zou al erg uitdagend moeten zijn, er staat 40 uur per week voor. 

BV: Ik dacht dat dit verbod er al was. In de praktijk is te zien dat bij het masterprogramma 

Accounting & Finance in blok 3 twee werkcolleges worden aangeboden. Er is daarnaast een lijst van 

werkcolleges die in blok 2 en in blok 3 worden aangeboden. 

PHF: Is het niet mogelijk om een van die werkcolleges te verplaatsen naar blok 4? 

IA: Accounting en Finance is een mix van elementen. De vraag die naar voren komt is dus eigenlijk of 

dit programma wel studeerbaar is. Hier kan best eens naar gekeken worden. 

HT: Een oplossing kan makkelijk zijn: een van de werkcolleges in een ander blok aanbieden. 

17

VZ: De voorkeur van de Raad is eenduidig. De OER komt terug als hamerstuk in augustus. Dit 

probleem kan hierin worden meegenomen. (pm) 

HT: Voor de volledigheid: het gaat hier om de masterprogramma's Accounting and Finance, Financial 

Economics en Entrepreneurship, Strategy and Organisation Economics. 

NHA: Het probleem is niet alleen roostertechnisch. Het beste jongetje van de klas is naar zijn 

teamgenoten toe niet de leukste persoon om mee samen te werken. Je kunt iemand niet 80 uur per 

week aanbieden. 

YK: Een student die dit aan kan, kan ook alvast beginnen aan z’n scriptie. 

IA: Wij kunnen niet afwegen welke keuze een student maakt. Binnen de seminar moet het zo lastig 

worden gemaakt dat een student het niet in z'n hoofd haalt om er nog iets naast te doen. Anders valt 

hij uit. 

AM: Het probleem wordt afgeschoven naar de studenten. 

HT: Je doet immers een aanbod om die vakken te volgen, de vakken die in de OER worden genoemd. 

Wij bieden programma’s aan studenten aan waarin ze 24 studiepunten per blok kunnen halen. 

IA: Het zijn geen verplichte werkcolleges, het is aan de student om de planning studeerbaar te 

houden. 

HT: Als je twee werkcolleges in hetzelfde blok wilt doen, dan zul je hier dus maar twee jaar over 

moeten doen. 

IA: Een student zal zelf keuzes moeten maken en zelf moeten realiseren dat een student geen twee 

werkcolleges kan volgen. 

HT: Wat wordt er dan verstaan onder studeerbaarheid? Is dit het pad van de OER? 

IA: De student heeft in blok 3 en blok 4 in de masterfase een zekere mate vrijheid. Als er twee 

seminars in blok 3 worden aangeboden levert dit inderdaad problemen op. 

VZ: Er is een patstelling: moet de student tegen zichzelf beschermd worden of de vrijheid krijgen om 

zelf te kiezen? Deze patstelling kan niet worden opgelost in de FR. De standpunten van de geledingen 

zijn duidelijk. Zijn er nog andere algemene opmerkingen vanuit de PGFR? Anders is het woord aan de 

SGFR over het onderwijsaanbod. 

TC: De major in jaar 3 wordt verruimd van 2 vakken naar 3 vakken, naast het werkcollege. De 

keuzeruimte wordt hiermee beperkt. Wat is de gedachte hierachter? 

IA: Uit de capgroepen was er de roep om de major te versterken. De ruimte voor verdieping werd 

gemist. Dit speelt alleen bij Economie & Bedrijfseconomie. Het geeft daarnaast wat meer evenwicht, 

wanneer je kijkt naar de minor (12 studiepunten). De major wordt hiermee wat zwaarder aangezet. 

Er blijft naast een major van 24 studiepunten en een minor van 12 studiepunten nog een 

keuzeruimte over van 12 studiepunten. 

TC: Een aantal jaar geleden begon de major in blok 3. Blijft dit zo? 

18

IA: Ja, na de kerst kan een student 24 studiepunten in blok 1 en blok 2 hebben behaald. De scriptie 

volgt in blok 5. Voor zover de keuze van majorvakken is een optimale keuze wellicht niet mogelijk, 

omdat je bijvoorbeeld nog op uitwisseling bent. Dit zijn echter keuzes die de student zelf maakt. Je 

kunt niet ieder majorvak kiezen, aangezien er ook een aantal worden aangeboden in blok 2. 

YH: Er is dus een verzwaring naar de scriptie toe? 

IA: Nee, waarschijnlijk niet. Hier zien wij geen problemen. 

NH: Als mr.drs.-student krijg je nu vrijstelling voor de minor, vrije keuzeruimte en vrijstelling voor 

twee majorvakken. Ik neem aan dat de totale vrijstelling in studiepunten gelijk blijft? 

IA: Hier heb ik nog niet naar gekeken. 

VZ: Andere opmerkingen met betrekking tot het onderwijsaanbod? Dan gaan we over naar de 

regelingen in de examenregeling. We starten met artikel 11. 

AM: Graag wil ik beginnen met artikel 15. In punt 2 van artikel 15 wordt gesproken over het 

aanleveren ter registratie aan de examencommissie binnen 3 weken. In de 80e Faculteitsraad is 

echter afgesproken dat de resultaten dan ook geregistreerd in Osiris moeten zijn. 

IA: Wanneer je vermeld dat de resultaten binnen 3 weken geregistreerd staan in Osiris maak je ook 

de docent verantwoordelijk voor het handelen van de examenadministratie. Ik kan mij voorstellen 

dat de PGFR zich hier ongemakkelijk bij kan voelen. De ervaring is dat de examenadministratie 

resultaten zeer snel verwerkt. 'Aangeleverd te registratie' kan vervangen worden door 'is 

geregistreerd', conform de notulen van de 80e Faculteitsraadvergadering. 

AM: Een opmerking over artikel 15 punt 4. Hoe zal dit worden geregeld? 

IA: In dit artikel zijn de personen binnen het OSC leidend, zij communiceren naar de docenten toe dat 

de tentamenresultaten t.b.v. het uitgeven van een BSA op een bepaalde datum echt bekend moeten 

worden gemaakt. Dezelfde mensen die dit al jaren doen, zullen dit nog steeds doen. De student zal 

niet aan de bel hoeven te trekken. 

HT: De PGFR zou dat artikel graag anders willen formuleren. Bijvoorbeeld: 'in verband met het 

Bindend Studieadvies kan de examencommissie de inlevertermijn inkorten tot… '. 

VB: Het verzoek aan de docent is om mee te werken. Het is een vriendelijk verzoek. Er is geen reden 

tot dreiging met bijvoorbeeld een boetebedrag. 

TC: Nog even over artikel 15 punt 2: het streven in nog steeds 2 weken, met mogelijkheden tot 

uitloop naar 3 weken met voorwaarde dat dit goed naar de studenten wordt gecommuniceerd. Is het 

mogelijk dit op te nemen in de OER? 

IA: Er is een hardheidsclausule. 

HT: Als je kijkt naar lid 7, dan poogt de docent dat zo snel mogelijk te doen. 

HT: Een vraag over artikel 15 lid 3. Er staat dat er per overschrijding €2.500 boete in rekening bij de 

capaciteitsgroep kan worden gebracht. Ik stel voor om capgroep te vervangen door het 

19

organisatiedoel dat verantwoordelijk is voor het vak. Er zijn vakken die niet zijn ondergebracht in een 

capgroep. 

IA: Mee eens, zal worden aangepast. 

VZ: Andere opmerkingen over artikel 15? Andere artikelen? 

YK: Over artikel 16 heb ik een aantal opmerkingen. Het eerste lid: een geldigheidsduur van zes jaar. 

Zijn dit collegejaren? Hoe moet zes jaar worden gelezen? 

VB: Tijd, dus tellen vanaf het moment dat het resultaat behaald is. Per in Osiris behaald resultaat. 

YK: Dan lid 3: in uitzonderlijke gevallen is een uitzondering mogelijk. Bij een beperkte 

geldigheidsduur van resultaten kunnen problemen ontstaan voor het mr.drs.-programma. Moet dit 

genoemd worden? Valt het mr.drs.-programma onder deze uitzondering? 

IA: Ja, het zijn twee bachelors van drie jaar waarbij je wat winst maakt zodat je beide bachelors 

sneller kunt afronden. De economiebul zal waarschijnlijk de eerste zijn. Dit punt zal waarschijnlijk 

niet materieel zijn. Uitzonderingsgevallen zijn dus mogelijk. 

YK: Stel dat een student in z'n zesde jaar één vak net niet haalt en zodoende net z'n bachelor niet 

haalt. Dit bevordert het afstuderen van de student niet. 

VB: De regel doelt alleen op uitzonderlijke gevallen, die individueel worden vastgesteld. Er kunnen 

ook persoonlijke omstandigheden worden vastgesteld. De geldigheidstermijn kan dan worden 

opgerekt. 

YK: Komt hierover nog een specifiek bericht naar de studenten toe? Is het een idee om na vijf jaar de 

student te waarschuwen? Wat zijn de mogelijkheden? 

VB: De minister heeft hier al in voorzien. De universiteit wordt verplicht om studenten te wijzen op 

het aanvragen van een diploma. 

IA: We praten hier wel over 6 jaar voor een 3-jarige bachelor! We kunnen kijken of er een 

signaleringsfunctie in Osiris is in te bouwen. 

YK: Wanneer gaat dit in? 

IA: Vanaf 1 september 2010, maar niet met terugwerkende kracht. Iedereen krijgt er zes jaar bij. 

HT: Een opmerking over lid 4. Dit zou ik herformuleren in: ‘’vervallen aan het eind van het 

studiejaar’’. Motivatie hiervan is dat er nu de mogelijkheid is om cijfers te verbeteren met oude 

toetsen. Het jaar na het behaalde vak kan een student alleen een schriftelijk tentamen doen, terwijl 

de deelresultaten nog meetellen. Wij willen dit laten vervallen. 

IA: Mee eens. 

HT: Hetzelfde is van toepassing voor de master. 

VZ: Zijn er andere opmerkingen? 

20

AM: Wat is de intentie van de geldigheidsduur? 

IA: Veel faculteiten hebben dit al. Opleidingen zijn niet statisch maar dynamisch. Het kan zo zijn dat 

wat je 10 jaar geleden hebt gedaan óf verouderd is óf deze kennis bij jou niet meer aanwezig is. De 

bedoeling is dat de bul die je krijgt voldoet aan de eindtermen die we stellen. Wellicht is het bijeffect 

dat studenten worden aangespoord om de studie sneller af te ronden, al is dit niet het primaire doel. 

NH: Er is nu een vrijstelling voor de aanwezigheidsverplichting voor recidivisten. Blijft dit in stand? 

VB: Ja, het gaat hier om het bepalen van het cijfer. Het aanwezig zijn of niet heeft niets met een cijfer 

te maken. 

VZ: Andere opmerkingen? 

NH: Een opmerking over artikel 18: ‘’met voldoende resultaat afgerond examenonderdeel’’. Je 

propedeuse van economie moet een mr.drs.-student laten zien aan de rechtenfaculteit om 

vrijstelling voor vakken te krijgen. 

VB: Er zal gekeken worden naar deze regeling. Hier is in voorzien. 

VZ: Andere opmerkingen met betrekking tot artikel 18? Dan gaan we door met de 

masteropleidingen. 

HT: In artikel 4 lid 2 zou 'and' vervangen moeten worden in 'as well as'. 

IA&VB: Ok. 

AM: Een opmerking over artikel 9. De beperking van twee jaar is nieuw. Waarom is dit aangepast? 

IA: Over het algemeen gaan HBO studenten die instromen in een schakelprogramma er vlot 

doorheen, er zijn echter ook studenten die blijven hangen in het schakelprogramma omdat de 

overstap van het HBO naar WO groot is. Dit artikel maakt duidelijk dat het óf in twee jaar moet 

lukken óf dat het gewoonweg niet lukt. De aantallen heb ik nu niet voor me. 

IA: Een opmerking: kunnen we wel doorgaan met het bekend maken van de OER aan studenten? 

Anders kan deze pas eind augustus worden gepubliceerd. Dit is voor studenten erg onhandig. 

HT: Besteed er veel tijd aan, er zijn wel een aantal wijzigingen die goed bekend gemaakt moeten 

worden aan studenten. 

HT: Ik wil het BT vragen te kijken naar de roostering van de werkcolleges. Het is geen harde eis, maar 

het zou fijn zijn wanneer hier naar gekeken kan worden. 

AM: Zijn de vragen van E&I die als bijlage in de brief zijn bijgevoegd beantwoord? 

IA: De tekstuele opmerkingen zijn overgenomen. Het probleem met het vak ACI 1a is opgelost met 

de opleidingscommissie Fiscale Economie. 

AM: Zijn deze reacties van het BT ook ergens te vinden? 

WB: Deze komen in de komende weken. 

21

VZ: Het OER wordt in augustus teruggezien als hamerstuk. De onderwerpen van vandaag komen daar 

in terug. Het BT kan verder met het bekend maken van de OER aan studenten. Er is naast alle 

tekstuele en inhoudelijke opmerkingen één niet eerder besproken standpunt ingenomen: er wordt 

gepleit voor één seminar per blok. Daarnaast zijn er tekstuele aanpassingen die meegenomen 

worden. (pm) 

5. Ranking studieresultaten 

VZ: Het BT zou onderzoeken of ranking in de master mogelijk is ten opzichte van de master of 

ranking ten opzichte van de totale masterpopulatie. 

IA: In principe is alles mogelijk. Het punt is dat het wat arbeidsintensief kan worden. Het plan is om 

de ranking ten opzichte van CROHO-nummers mogelijk te maken. 

VZ: Kunnen de geledingen zich hierin vinden? 

PHF: Studenten moeten dus eigenlijk met zoveel mogelijk studenten zitten, want dan behoor je tot 

de beste. Immers, als je in een kleine groep zit behoor je al snel tot de top 25%. 

YH: Wanneer kan zo'n ranking aangevraagd worden? Bij het afstuderen? Toe wie moet de student 

zich dan wenden? 

IA: De mogelijkheid bestaat om dit bij de bulaanvraag te doen. Dit moet nog worden kortgesloten 

met het hoofd OSC. 

YH: Wordt de mogelijkheid tot ranking actief aan de studenten aangeboden? 

VZ: Afgesproken is dat er gerankt zal worden ten opzichte van de opleiding. Studenten moeten hier 

duidelijk op worden gewezen. 

6. Stroomlijnen curriculum 

VZ: De SGFR heeft gevraagd welke mogelijkheden er zijn tot kruisbestuiving tussen vakken. Zijn hier 

inmiddels acties op ondernomen? 

BV: De taak ligt hier bij de SGFR, zoals vorige vergadering is afgesproken. 

AM: Hiervoor zou de SGFR de hulp van het BT kunnen inroepen. Heeft het BT een idee hoe wij een 

dergelijk onderzoek het beste kunnen doen? Wij willen immers gestructureerde resultaten krijgen. 

IA: Kruisbestuiving gaat goed bij Econometrie. Een idee is om de opleidingscommissie van Economie 

& Bedrijfseconomie hierbij te betrekken. Dit is misschien geen punt van de Faculteitsraad. Het BT 

gaat vervolgens graag het gesprek aan met de opleidingscommissie. 

AH: Niet iedere richting is in de opleidingscommissie van Economie & Bedrijfseconomie 

vertegenwoordigd. 

IA: In principe zijn studenten in de opleidingscommissie vertegenwoordigd. Laten we het probleem 

neerleggen daar waar het probleem hoort. 

22

AM: Ik heb gehoord dat het een en ander binnen capgroepen zelf tot stand is gekomen. Hieruit bleek 

dat wanneer de capgroep iets onderneemt hier weinig mee wordt gedaan. 

IA: Daar ligt een taak voor de opleidingscommissie. 

VZ: Het actiepunt ligt bij de SGFR. Het BT heeft de SGFR tips gegeven over een mogelijke aanpak. 

6B. Regels en Richtlijnen 

VZ: De examencommissie heeft de Faculteitsraad verzocht advies uit te brengen over de wijziging in 

de tekst van de R&R, artikel 17b: sancties op fraude. 

NH: Het komt er op neer dat één keer fraude plegen genoeg is om weggestuurd te worden. 

VB: Het gaat om ernstige fraude. Uit het verleden is ooit eens gebleken dat meerdere malen drie 

dames steeds dezelfde antwoorden hadden, ze hadden ook op dezelfde middelbare school gezeten. 

Ook de studienummers waren zo opgesteld dat zij steeds bij elkaar konden zitten tijdens een 

tentamen. Er was toen geen mogelijkheid om deze studenten weg te sturen. Dit middel ontbrak tot 

nu toe. 

NH: Er zijn al passende mogelijkheden om dit te bestraffen. Pleeg je bijvoorbeeld fraude in het eerste 

jaar, dan haal je het eerste jaar waarschijnlijk niet. 

IA: Het CvB beslist uiteindelijk. 

NH: Je maakt een regel, maar je beslist er eigenlijk niet over. 

IA: Op dit moment is niet duidelijk hoe het CvB hier naar kijkt. 

HT: Studenten van alle faculteiten dienen op gelijke manier behandeld te worden. 

BV: Deze regel moet goed geadverteerd worden om zo te voorkomen dat studenten fraude zullen 

plegen. 

VB: Ik verwacht niet dat de examencommissie deze regel vaak zal toepassen. Het blijft een beslissing 

van het CvB. 

VZ: Adviseert de raad positief? 

BV: Het is een voorstel van de examencommissie, met redenen omkleed. Hier ligt wel een rol voor 

onze eigen examencommissie. 

VB: Ik verwacht dat het CvB zal vragen om een nauwkeurige motivering. 

FN: Hoe staat de docent in dit verhaal ? 

VB: De docent stelt de fraude niet vast, dit doet de examencommissie. 

FN: Een docent neemt vaak meer waar in een situatie. 

VB: De waarneming van de docent wordt meegenomen in het verhaal. De input van de docent is 

belangrijk. 

23

ORGANISATIE 

7. Besluitenlijst BT (bijlage) 

VZ: Zijn er opmerkingen met betrekking tot de besluiten van het BT? 

BV: Een opmerking op het 124 e besluit: is het mogelijk dat de faculteit overgaat tot vergoeding van 

toga’s en dergelijke voor docenten? Het liefst met terugwerkende kracht. 

PHF: Vroeger kon je dit terugkrijgen via de belastingdienst. 

IA: Blijft het een eigendom van de hoogleraar of eigendom van de faculteit? 

PHF: Wellicht is dit al op een andere universiteit besproken, ik zal eens navraag doen. 

VZ: Zijn er andere opmerkingen? 

NB: Vanaf dit jaar worden studieresultaten in de masteropleiding niet meer afgerond. Hoe wordt dit 

met de ranking van de studieresultaten verrekend? 

IA: De cijfers in Osiris worden meegenomen, deze cijfers zijn ingevoerd. Andere cijfers hebben we 

niet. 

VZ: Er zijn geen andere opmerkingen met betrekking tot de besluiten van het BT. 

8. Postlijst van 83 e faculteitsraad (bijlage) 

VZ: Er zijn geen opmerkingen met betrekking tot de postlijst van de 83 e faculteitsraad. 

9. Notulen 82 e faculteitsvergadering (bijlage) 

HT: Ik heb een aantal tekstuele opmerkingen. 

NHA: De afkortingen NH en NHA zijn verwarrend. 

VZ: Tekstuele opmerkingen kunnen aan de notulist worden doorgegeven. Als er verder geen 

opmerkingen meer zijn, zijn hierbij de notulen inhoudelijk vastgesteld. 

10. Rondvraag 

VZ: Als er geen vragen zijn, gaan we over tot de sluiting van deze vergadering. 

11. Sluiting 

VZ: De vergadering is gesloten. Graag zie ik u allen terug in augustus. 

24

Actiepunten 

Actiepunt Agendapunt Wat? Wie? Wanneer? 

1 4 Aanpassen van OER en als hamerstuk terug BT Volgende 

laten komen in de volgende vergadering. 

vergadering 

2 4 Bekijken roosterproblemen werkcolleges. BT Volgende 

vergadering 

3 6 Onderzoek naar overlap tussen vakken. SGFR Volgende 

vergadering 

25

Concept Agenda 84 Faculteitsraad Erasmus School of Economics ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?