05.09.2013 Views

PSK - Hogeschool Zuyd

PSK - Hogeschool Zuyd

PSK - Hogeschool Zuyd

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

7 Conclusie en discussie<br />

Met dit project is een eerste stap gezet in de bevordering van het gebruik van meetinstrumenten in de<br />

eerstelijns fysiotherapiepraktijken. In dit hoofdstuk wordt antwoord gegeven op de vraagstellingen in<br />

de inleiding en volgt een kritische terugblik op de uitvoering van het project.<br />

De vraagstellingen van dit onderzoek waren:<br />

1. Welke bevorderende en belemmerende factoren spelen een rol bij het (niet) gebruiken van de<br />

meetinstrumenten <strong>PSK</strong> en 6-MWT in de eerstelijns fysiotherapiepraktijk?<br />

Op basis van het literatuuronderzoek en de interviews bleek dat de belangrijkste belemmerende en<br />

bevorderende factoren zich op verschillende domeinen bevonden: deskundigheid van de<br />

fysiotherapeut (kennis, scholing, routine en ervaring); attitude (veranderingsbereidheid, motivatie,<br />

overtuiging van meerwaarde en hoeveelheid informatie); organisatie (tijd, ruimte en faciliteiten,<br />

financiën, praktijkbeleid en intercollegiaal overleg); patiënt (verwachtingen, cognitie);<br />

meetinstrumenten (beschikbaarheid, instructie, interpretatie en te groot aanbod). Deze factoren<br />

worden onderschreven door verschillende eerdere studies en de resultaten uit de interviews van het<br />

KNGF-klinimetrieproject (Abrams et al, 2006; Maher & Williams, 2005; Metcalfe, 2001; van Peppen et<br />

al, submitted; Pisters & Leemrijse, 2007 en Pollock et al, 2000). In deze studie hebben de mondelinge<br />

interviews waarin doorgevraagd kon worden, samen met de voorgelegde topiclijst, geleid tot een<br />

groter aantal beïnvloedende factoren, dan gerapporteerd in de literatuur.<br />

De combinatie van literatuuronderzoek, interviews en discussies in de klankbordgroep was<br />

noodzakelijk om een gedegen beeld te krijgen over welke factoren allemaal van invloed zijn op het<br />

gebruik van meetinstrumenten in de eerstelijns fysiotherapiepraktijken. De geïnterviewde<br />

fysiotherapeuten zijn in deze studie selectief benaderd uit stagebestand van de <strong>Hogeschool</strong> <strong>Zuyd</strong> en<br />

bekende praktijken in Zuid-Limburg, dit kan invloed op de resultaten hebben gehad. Echter, er werd<br />

doorgevraagd tot er geen nieuwe factoren meer naar voren kwamen en er dus saturatie van<br />

bevindingen optrad. Het daadwerkelijke gebruiken van meetinstrumenten door de fysiotherapeuten uit<br />

de klankbordgroep, leidde gaandeweg het project tot hernieuwde identificatie van belemmerende en<br />

bevorderende factoren, waarmee de implementatie een cyclisch proces werd.<br />

2. Welke implementatiestrategie sluit het beste aan bij de bevorderende en belemmerende factoren?<br />

Deze stap van de analysefase naar het ontwikkelen van implementatiestrategieën was de moeilijkste<br />

stap. Op basis van de factoren uit de analysefase werden drie verschillende strategieën geselecteerd<br />

die aansloten op de factoren in de verschillende (beïnvloedbare) domeinen en op de verschillende<br />

fasen van gedragsverandering. De meetinstrumenten werden aangepast om tegemoet te komen aan<br />

de belemmeringen ten aanzien van instructie en interpretatie. De zelfanalyselijst droeg bij aan het<br />

vergroten van het inzicht in de bestaande werkwijze op het domein van de attitude van de<br />

fysiotherapeut en de organisatie (fase van inzicht). De scholingsmodule sloot aan bij de factoren op<br />

het domein van de deskundigheid en attitude van de fysiotherapeut (fase van inzicht, acceptatie,<br />

verandering en behoud van verandering) en op de organisatie (fase van verandering en behoud van<br />

Implementatie <strong>PSK</strong> en 6-MWT in de eerstelijns fysiotherapiepraktijk 20

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!