PSK - Hogeschool Zuyd

5 Testen en uitvoeren van implementatiestrategieën
5.1 Zelfanalyselijst
Aan het begin van de scholing werd de ontwikkelde en aangepaste zelfanalyselijst ingevuld met als
doel inzicht te krijgen in de fase van gedragsverandering waarin men zich bevindt wat betreft het
gebruik van meetinstrumenten in de dagelijkse praktijk. Deze zelfanalyselijst bestaat uit twee delen:
het eerste deel geeft inzicht in de fase van gedragsverandering, het tweede deel inventariseert het
gebruik van meetinstrumenten in de dagelijkse praktijk en de eventuele wensen en behoeften die
hieraan gekoppeld zijn.
Op basis van de score van deze twee delen werd door de cursusleiders een inschatting gemaakt
waaraan in de volgende bijeenkomsten aandacht besteed kon worden.
Deel één van de zelfanalyselijst werd voor de hele groep en per individu geanalyseerd. Aan de
individuele fysiotherapeut werd de score na de eerste scholingsavond teruggegeven ter
bewustwording en zelfreflectie. Deel twee gaf inzicht aan de cursusleider in de mate van gebruik van
meetinstrumenten in de cursusgroep en gold als basislijn voor de gelegde accenten in de scholing.
5.2 Scholing
De scholingsmodule werd in de test- en uitvoeringsfase als een in-company cursus aangeboden aan
twee groepen eerstelijns fysiotherapeuten. De deelnemende therapeuten wisten dat ze aan een
pilotcursus deelnamen. De eerste groep bestond uit 11 fysiotherapeuten uit één praktijk en deze
groep was geselecteerd door een fysiotherapeut van de klankbordgroep. Het betrof een heterogene
groep die bestond uit echte voorlopers op het gebied van gebruik van meetinstrumenten en
therapeuten die nog nauwelijks gebruik maakten van meetinstrumenten. De cursus werd gegeven in
de eigen praktijk. Deze groep wordt verder groep 1 genoemd. De tweede groep bestond uit 13
fysiotherapeuten uit drie verschillende praktijken, welke geselecteerd werden door een van de
onderzoekers. De trainingen vonden afwisselend plaats in de praktijken van de deelnemers, dus op
elke locatie vond een cursusbijeenkomst plaats. Deze groep wordt verder groep 2 genoemd.
De uitgangspunten van de cursus waren: coachend karakter, vergroten van zelfbewustzijn en reflectie
op eigen handelen, aanspreken op eigen verantwoordelijkheid en deskundigheidsbevordering. De
integratie van het gebruik van de meetinstrumenten in het fysiotherapeutisch methodisch handelen
was een belangrijk onderdeel in alle scholingsavonden. Tevens werd er per praktijk gewerkt aan het
maken van een beleidsplan betreffende het gebruik van meetinstrumenten in de eigen praktijk. De
werkvorm was vooral interactief: door middel van discussies in werkgroepen en plenair,
vaardigheidstraining in rollenspelen en een enkel hoorcollege. Bij groep 1 lag het programma minder
vast en werden de tweede en derde bijeenkomst gaandeweg het traject bepaald. Bij groep 2 is er door
de opgedane ervaring bij groep 1, gekozen voor een vastere strategie. Voor het uiteindelijke
onderwijsprogramma en draaiboek van de cursus, zie bijlage 4 en de cursusmap.
Implementatie PSK en 6-MWT in de eerstelijns fysiotherapiepraktijk 17