PSK - Hogeschool Zuyd

werden aangesproken op hun eigen verantwoordelijkheid in hun eigen leerproces en gestimuleerd tot
zelfreflectie en bewustwording van hun eigen handelen.
Tijdens de eerste cursusdag stonden de voor- en nadelen van het gebruik meetinstrumenten in het
algemeen en de PSK en de wandeltesten in het bijzonder, centraal. Verder werd geoefend met de
PSK waarbij het accent lag op het verhelderen van de hulpvraag (diagnostisch).
Tijdens de tweede cursusdag werden de resultaten van de zelfanalyselijst nabesproken en de
ervaringen met betrekking tot het toepassen van de PSK bediscussieerd. Verder werd praktisch
geoefend met de wandeltesten waarbij aandacht werd besteed aan de standaardisering van de
meting en de interpretatie van de uitkomsten. Tijdens de bijeenkomst kregen de therapeuten de
opdracht om per praktijk een beleidsplan te maken voor hun eigen praktijksituatie en oplossingen voor
praktische problemen aan te dragen.
Tijdens de derde cursusdag werd het beleid in subgroepen besproken, aangevuld en geconcretiseerd.
Verder werd een overzichtscollege gegeven over de theorie van het meten. Hierbij werd aandacht
besteed aan onder andere het stappenplan om te komen tot een goed meetinstrument, de doelen van
het meten, de methodologische kwaliteit van meetinstrumenten etc. Al deze begrippen werden ook
weer gekoppeld aan de PSK en wandeltesten. Geëindigd werd met het bespreken van de
beleidsplannen die de therapeuten gemaakt hadden voor hun praktijk en hoe ze deze in de toekomst
zouden gaan aanpakken, met behoud van verandering als doel. De scholing werd aan het einde
schriftelijk en mondeling geëvalueerd.
Implementatie PSK en 6-MWT in de eerstelijns fysiotherapiepraktijk 16