open/download alle cahiers in één pdf - Kohnstamm, Dolph en Rita

hen zijn cijfers een maatstaf voor hoezeer zij zich hebben
ingespannen, en zijn ze alleen met een cijfer ontevreden als
ze vinden dat het onterecht gegeven is. Berg je maar, als
een leerling zijn best heeft gedaan en de onderwijzer hem
uit onoplettendheid een lager cijfer geeft dan hij verdiend
heeft. Hij zal hem geen rust gunnen, totdat het cijfer veranderd
is en als dit niet lukt, zal hij bittere tranen vergieten.
Lage, maar verdiende cijfers worden daarentegen zonder
protest aanvaard. Overigens is de gewoonte om cijfers te
geven een overblijfsel van het oude schoolsysteem, en raken
ze geleidelijk in onbruik.
Voor het begin van de eerste les na de middagpauze verzamelen
de leerlingen zich net als ’s ochtends in groepjes
in afwachting van de onderwijzer. Meestal wordt er Russische
of Bijbelse geschiedenis gegeven, waarbij alle klassen
aanwezig zijn. Deze les begint gewoonlijk bij de eerste
schemering. De onderwijzer staat of zit in het midden van
het lokaal, de leerlingen daaromheen als in een amfitheater;
op de banken, op de tafels en in de vensterbanken.
In tegenstelling tot de ochtendlessen hebben de avondlessen
– speciaal deze eerste – een rustig, dromerig bijna
poëtisch karakter. Kom tegen het vallen van de avond naar
de school en je ziet achter de ramen geen licht branden en
er is nauwelijks iets te horen. Alleen de verse sneeuwsporen
op de buitentrap, het zwakke geroezemoes achter de
deur, het geluid van een rakker die met twee treden tegelijk
de trap opgaat, zich vasthoudend aan de leuning, getuigen
2