open/download alle cahiers in één pdf - Kohnstamm, Dolph en Rita

onderwijzer. Wanneer een nieuweling, die van een koster
of op een andere school heeft les gehad, met zo’n klacht
komt, dan luidt het steevast: “Waarom knijp je niet terug?”
Als de onderwijzer de klas van de jongste kinderen binnenkomt,
dromt iedereen om hem heen bij het bord bovenop
banken en tafels. Als een leerling voorleest omringen
ze hem allemaal. Bij een schrijfles zitten de leerlingen wat
ordelijker. Bij tijd en wijlen staan ze op om elkaars schriften
te bekijken of om hun schrift aan de onderwijzer te laten
zien.
Volgens het rooster zijn er vier lessen tot de middagpauze,
maar soms worden er maar twee of drie lessen gegeven en
weer een andere keer worden er heel andere vakken behandeld
dan op het rooster staan. In de hoogste klas kan de
onderwijzer beginnen met rekenen en dan doorgaan met
meetkunde of hij begint met Bijbelse geschiedenis en eindigt
met grammatica.
Soms laten onderwijzer en leerlingen zich zo meeslepen dat
de les niet een uur duurt maar drie uur. “Meer, meer!”roepen
ze terwijl ze hun medeleerlingen die er genoeg van hebben
vol minachting toevoegen: “Als je moe bent ga je maar bij
de kleintjes zitten.”
Godsdienst en tekenen zijn de enige vakken waarbij alle
leerlingen bijeen komen in hetzelfde lokaal. Alleen de godsdienstlessen
worden altijd op vaste tijden gegeven, omdat
die onderwijzer op twee werst afstand woont en maar twee
2