Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change

1.2 Bewegingsenergie deel 2
Context
De leerlingen zien veel soorten van energie om zich heen, al beseffen ze zich dit niet altijd.
Zo is er bewegingsenergie als je naar school fietst en elektrische energie als je het licht aan
doet. Zelfs een auto barst van de energie! De lichtjes, de geluiden en de bewegingen zijn
allemaal soorten van energie. Dit wordt alleen wel opgewekt door benzine… Wat is hier het
nadeel van? Wat zijn ‘’goede’’ vormen van energie opwekken?
Inhoud en aanpak
Deze lessenserie is opgezet om de leerlingen meer te leren over bewegingsenergie. Zo
wordt er gewerkt met verschillende katrollen waarmee gewichten verdeeld kunnen worden.
In deze les in het park leren leerlingen dat ze veel meer kunnen optillen met behulp van
katrollen.
Daarnaast zijn er aansluitende lessen voor in de klas aanwezig. Hier wordt de link met de
klimaatsverandering en duurzame energie gelegd. Zo leren de leerlingen meer over
verschillende soorten energie maar ook over de vervuiling van het milieu.
Materiaal
- Katrollen waarmee boomstronken opgetild kunnen worden. Er worden hier per
boomstronk verschillende maten en groottes katrollen gebruikt. Voor verschillende
groottes katrollen:www.dekker-watersport.nl/ www.harken.com
- Foto’s van apparaten waarbij een katrol is ingebouwd
- Tekengerei
- Wit A4- papier
Doelgroep en beginsituatie
Deze lessen zijn geschikt voor groep 6,7 en 8. Leerlingen hebben voor deze lessen nog
geen kennis nodig over katrollen. Volgens de leerlijnen zijn de leerlingen bekend met de
volgende bewegings-en overbrengingsprincipes: katrol met touw, scharnier, hefboom,
opwinden, tandwielen, ketting, snaar ( voor groep 7 en 8:besturing, bankschroef, hydrauliek
en pneumatiek).
Kerndoelen
Kerndoel 42
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals
licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.
Kerndoel 45
De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren
9