Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change
Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change
Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4.2 Les 2: De natuurlijke schilderles<br />
Inhoud en aanpak<br />
De les over schilderen is opgebouwd uit 3 lesfases, waarvan twee lesfases zich in de klas<br />
afspelen en één een workshop op de natuurspeeltuin te Sloterplas. Deze les gaat over het<br />
gebruik en schilderen van natuurlijke producten. De leerlingen bereiden zich voor op de<br />
workshop in het klaslokaal door zich te verdiepen. Misschien kennen de leerlingen zelf al<br />
natuurlijke producten waarmee zij kunnen schilderen. Daarna gaan de leerlingen naar de<br />
natuurspeeltuin te Sloterplas gaan de leerlingen zelf aan de slag. De leerlingen gaan zelf met<br />
natuurlijke producten schilderen. De derde les is een optionele les die plaats vindt op school<br />
en dient als verwerking van deze (en twee andere) lessen.<br />
Doelgroep<br />
De leerlingen zitten in groep 6 t/m 8<br />
Beginsituatie<br />
- De leerlingen weten wat natuurlijke producten zijn.<br />
- De leerlingen. hebben kennis van het woordweb (of een andere werkvorm).<br />
Lesdoelen<br />
Directe doelen:<br />
De leerlingen weten:<br />
- dat je met natuurlijke producten kan schilderen<br />
- dat je verf kan maken van natuurlijke producten. Dit kan je doen door producten te<br />
pletten, te koken of te malen.<br />
- De leerlingen weten wat zetmeel is.<br />
- De leerlingen weten dat er in groente en fruit natuurlijke kleurstoffen zitten.<br />
De leerlingen kunnen:<br />
- Vier producten noemen waaruit je verf kan halen.<br />
- De ll. kunnen van groenten, fruit en bloemen verf maken.<br />
Indirecte doelen:<br />
Kerndoel 39<br />
De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu.<br />
Tussendoelen bij kerndoel 39<br />
- Ingrijpen met zorg<br />
- Schoonheid<br />
- Verwondering<br />
68