Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change
Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change
Annex 3 B Teaching Material ... - C-Change
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Materiaal<br />
- Werkblad voor elke leerling (zie werkblad 1 en 2)<br />
- Schrijf- en tekenmateriaal<br />
- Emmer om water in te doen<br />
- Witte bak (afwasteil)<br />
- Zoekkaart waterkwaliteit bepalen<br />
- Loep<br />
- Schepnetje<br />
- Petrischaal<br />
- Plastic pipet (opening iets groter geknipt)<br />
- Digitale microscoop (aangesloten op beeldscherm)<br />
- Torkrol<br />
Extra materiaal bij gebruik van werkblad groep 7 en 8<br />
- Thermometer<br />
- pH-papier en kleurenkaart<br />
Groepsindeling<br />
De groepen zijn ingedeeld van 2 tot 4 leerlingen. Elke les kent een klassikale start en<br />
afronding. Ook tijdens de les zullen er momenten zijn dat de klassikale ideeën worden<br />
uitgewisseld. Leerlingen werken individueel aan hun werkblad.<br />
Lesplan<br />
Lesfase 1<br />
Start de les zo, dat leerlingen goed het bord kunnen zien. Projecteer met behulp van de<br />
beamer de plattegrond van het park. Vertel dat een deel van het water gezuiverd wordt<br />
doordat er een rietkraag geplaatst is. De leerlingen gaan onderzoeken of de waterkwaliteit<br />
verschilt. Vraag aan de leerlingen hoe een rietkraag werkt.<br />
Laat de leerlingen nadenken over hoe ze de waterkwaliteit kunnen testen. Hoe kun je zien of<br />
het water schoon is? De leerlingen geven antwoorden en deze worden op het bord<br />
genoteerd. (helderheid van het water, temperatuur, diertjes, zuurgraad etc.)<br />
Vertel de leerlingen dat je aan de hand van de hoeveelheid verschillende waterdieren die je<br />
kunt vinden, je kunt zeggen of het water schoon is. Zal het water schoner zijn bij meer of<br />
minder dieren?<br />
Vertel dat sommige dieren liever in schoon water leven en sommige dieren in vies water.<br />
Zodra dit besproken is, wordt er uitgelegd hoe een zoekkaart werkt. Een zoekkaart helpt je<br />
bij het geven van een naam aan het diertje. Ook kun je in een tabel vinden of het diertje juist<br />
in schoon of vies water leeft. Door diertjes te vangen en te bestuderen gaan we kijken welk<br />
water het schoonst is.<br />
Hulpvragen:<br />
- Welke dieren verwachten de leerlingen te vinden in het water?<br />
- Vertellen dat we geen vissen vangen, maar naar andere dieren gaan zoeken<br />
- Vertellen over waterzuivering, waar verwachten ze meer dieren te vinden?<br />
Deel de werkbladen uit en laat de leerlingen de werkbladen individueel goed lezen. Geef ze<br />
voldoende tijd. Hierna vraag je een leerling kort samen te vatten wat er op het werkblad<br />
stond. Vertel zelf nog in een aantal regels wat de bedoeling is.<br />
109
Change language