Speelruimteplan - Gemeente Boxtel
Speelruimteplan - Gemeente Boxtel
Speelruimteplan - Gemeente Boxtel
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Beleidsuitgangspunt 2. De gemeente<br />
wil door speel- en ontmoetingsmogelijkheden<br />
aan te<br />
bieden haar bewoners stimuleren<br />
elkaar te ontmoeten.<br />
spelen is leren<br />
Beleidsuitgangspunt 3. De<br />
gemeente wil voldoende ontwikkelingsmogelijkheden<br />
aan<br />
de kinderen, jeugd en jongeren<br />
bieden door voldoende variatie<br />
in speelomgeving, speeltoestellen<br />
en speelprikkels aan te bieden.<br />
3.3. Spelen is ontmoeten<br />
Daar waar gespeeld wordt, vindt ontmoeting plaats. Het ontmoeten<br />
in de openbare ruimte van alle leeftijden, geslachten en culturen leidt<br />
ertoe dat er gecommuniceerd wordt en dat zorgt ervoor dat bewoners<br />
elkaar kennen. In het elkaar kennen ligt de kern van leefbaarheid,<br />
want op het moment dat mensen elkaar kennen ontstaat een<br />
sociaal netwerk.<br />
SPELEN<br />
ONTMOETEN<br />
LEEFBAARHEID<br />
Gebleken is dat daar waar geschikte en toegankelijke ruimten met<br />
mogelijkheden voor activiteiten liggen, wordt gespeeld, gesport en<br />
ontmoet. Zowel de informele als formele speel- en ontmoetingsruimte<br />
spelen daarin een rol. In iedere wijk dienen dan ook voldoende ontmoetingsruimten<br />
te liggen voor alle leeftijden (0 tot en met 100 jaar)<br />
met daarop zit- en ontmoetingsaanleidingen en zo mogelijk in combinatie<br />
met een activiteit, zoals bijvoorbeeld een jeu-de-boulesveld. Er<br />
moet hiervoor goed gekeken worden naar locaties die al zo functioneren<br />
en die in stand moeten blijven.<br />
3.4. Spelen is leren<br />
Spelen is in al haar vormen van wezenlijk belang voor de ontplooiing<br />
van de opgroeiende doelgroep en is de basis voor haar geestelijke<br />
en lichamelijke ontwikkeling. Om de ontwikkeling maximaal te kunnen<br />
stimuleren, is het nodig inzicht te hebben in de functies die spelen<br />
daarbij heeft (zie Bijlage I).<br />
Tijdens het spel spelen ingewikkelde, mentale processen een belangrijke<br />
rol. Door te spelen verkent het kind zijn omgeving. Hij of zij ontmoet<br />
andere kinderen, jeugdigen en jongeren, bekende en onbekende<br />
volwassenen, allerlei materialen, allerlei mogelijkheden, structuren<br />
en situaties.<br />
Het omgaan met de voorwerpen en situaties in zijn of haar omgeving<br />
is een belangrijke voorwaarde voor de latere ontwikkeling van de<br />
waarneming, het denken, het probleem oplossen en de geheugenfuncties.<br />
Door tijdens het spelen grenzen te verleggen leert de doelgroep<br />
meer zelfvertrouwen te hebben in zichzelf. Zelfvertrouwen is erg<br />
belangrijk bij het leggen van sociale contacten.<br />
Ieder mens is uniek en heeft een eigen ontwikkelingspatroon. Dit is<br />
ook afhankelijk van bijvoorbeeld cultuur of beperking. Daarom is het<br />
bij het realiseren van speelruimte belangrijk om rekening te houden<br />
met deze verschillen en daar de speelmogelijkheden en speelfuncties<br />
op af te stemmen.<br />
OBB Ingenieursbureau 912.03 20<br />
Buitenspelen.kom ©<br />
versie d.d. 10-9-08
Change language