MORELE WEGWIJZERS - HU Onderzoek - Hogeschool Utrecht
MORELE WEGWIJZERS - HU Onderzoek - Hogeschool Utrecht
MORELE WEGWIJZERS - HU Onderzoek - Hogeschool Utrecht
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
M o r e l e w e g w i j z e r s<br />
8.5 MEER AANDACHT VOOR MORALITEIT REALISEREN IN DE PRAKTIJK<br />
In de interviews en tijdens de focusbijeenkomsten is veel gepraat over mogelijkheden<br />
om meer aandacht aan moraliteit te besteden in het werk. Sommige van die mogelijkheden<br />
worden in één of meerdere organisaties al toegepast, over andere hebben de leidinggevenden<br />
en stafmedewerkers wel eens nagedacht of gesproken met hun collega’s<br />
maar ze zijn nog nooit gerealiseerd. Ook ontstonden tijdens de gesprekken soms spontaan<br />
ideeën over hoe het vormgegeven zou kunnen worden.<br />
Aangezien een van de doelen van dit onderzoek was: ‘het aanreiken van handvatten om<br />
morele reflectie in de praktijk te doen plaatsvinden’, presenteren we in het kader hieronder,<br />
alle genoemde suggesties, zonder daarbij onderscheid te maken tussen realistische<br />
en minder realistische mogelijkheden. De haalbaarheid van een idee is namelijk<br />
afhankelijk van factoren zoals de organisatorische randvoorwaarden, de aanwezigheid<br />
van personen – zowel hulpverleners als leidinggevenden als stafmedewerkers als cliënten<br />
– die bereid en in staat zijn om het gesprek over morele aspecten van het werk aan<br />
te gaan, de schaalgrootte van een organisatie en allerlei andere contextuele gegevenheden,<br />
die van organisatie tot organisatie kunnen verschillen.<br />
Suggesties om morele reflectie te stimuleren<br />
Richt een werkgroep op die inventariseert welke morele vragen zich in de organisatie<br />
voordoen en ervoor zorgt dat deze op de agenda komen. (NB. In één van de deelnemende<br />
organisaties is al eerder het voornemen geweest om een werkgroep aan de<br />
gang te laten gaan met deze thematiek, echter door praktische oorzaken is dit echter<br />
nog niet gebeurd.)<br />
Benoem iemand die zich hier specifiek mee bezig houdt, “net zoals we ook een vertrouwenspersoon<br />
hebben”.<br />
Train (een aantal) medewerkers in het opsporen van morele dilemma’s. Diegenen<br />
zouden dan ook de taak kunnen krijgen om morele vragen te signaleren en bij hun collega’s/in<br />
overleggen ter sprake te brengen.<br />
Laat aandacht voor morele vragen regelmatig terugkomen in besprekingen en neem<br />
het op in de overlegstructuur. Zet de beroepscode en het beroepsprofiel bijvoorbeeld<br />
1x per jaar op de agenda van de teams.<br />
Gebruik – of ontwikkel - methoden (methodiek/trainingen) waardoor medewerkers<br />
zich bewust worden van hun eigen waarden en normen en die hen stil laten staan bij<br />
de vraag hoe ze gewend zijn te werken, en of dat past bij deze doelgroep 35 . Dit kan bijvoorbeeld<br />
tijdens supervisie en intervisie.<br />
Gebruik eenduidige methodiek zodat er tussen verschillende hulpverleners geen misverstanden<br />
en meningsverschillen ontstaan.<br />
Zorg ervoor dat de gebruikte methodiek aansluit bij de visie van de organisatie.<br />
Geef concrete handvatten voor bespreking bij thema’s waar moraliteit het meest<br />
speelt.<br />
Sta stil bij de stappen die hulpverleners (moeten) zetten om tot een oplossing te ko-<br />
35 Betrek hierbij zo mogelijk gedragswetenschappers en medewerkers zelf.<br />
Het belang van (meer) aandacht voor moraliteit 89