MORELE WEGWIJZERS - HU Onderzoek - Hogeschool Utrecht
MORELE WEGWIJZERS - HU Onderzoek - Hogeschool Utrecht
MORELE WEGWIJZERS - HU Onderzoek - Hogeschool Utrecht
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
M o r e l e w e g w i j z e r s<br />
van (visie)documenten, informatie over het hulpverleningsaanbod, het bestuderen van<br />
richtlijnen en protocollen van de deelnemende organisaties vond een nadere verkenning<br />
plaats van de morele referentiekaders van de deelnemende organisaties.<br />
Na het vooronderzoek vonden twee focusgroepbijeenkomsten plaats in <strong>Utrecht</strong> met<br />
leidinggevenden en beleids- c.q. stafmedewerksters uit de deelnemende organisaties.<br />
Voor de eerste bijeenkomst, die plaatsvond toen het onderzoeksdeel onder hulpverleners<br />
was afgerond, dienden de resultaten van het vooronderzoek alsmede de resultaten<br />
van het onderzoek onder hulpverleners (zie hoofdstuk 4, 5 en 6) als input. Tijdens<br />
deze bijeenkomst was het doel duidelijkheid te verkrijgen over:<br />
1. Hoe aandacht voor morele vragen in de praktijk van de hulpverlening verbonden<br />
is met opvattingen over goede hulpverlening.<br />
2. Wat in het algemeen de belangrijkste morele referentiekaders zijn in de betrokken<br />
organisaties en hoe deze richting geven aan beslissingen en het handelen<br />
(van professionals en managers) in de praktijk.<br />
3. Wat professionals en managers nodig hebben om voldoende toegerust te zijn<br />
voor het omgaan met de morele vragen die ze in hun werk tegenkomen<br />
4. Op welke manieren morele reflectie in de praktijk van de deelnemende organisaties<br />
concreet vorm zou kunnen krijgen.<br />
Per vraag was een cluster van enkele stellingen geformuleerd om reacties te verzamelen<br />
(zie bijlage E). Van de gehele bijeenkomst is een geluidsopname gemaakt. Ook kregen<br />
de deelnemers aan het begin van de bijeenkomst een formulier uitgereikt waar ze<br />
per stelling op aan konden geven of ze het met de stelling eens of oneens waren. Tevens<br />
was er bij elke stelling ruimte op het formulier om gedachten te noteren die ontstonden<br />
tijdens het gesprek. Zowel de stellingen, de opgenomen uitspraken en opmerkingen van<br />
de aanwezigen als de door hen opgeschreven notities zijn verwerkt in een verslag. Enkele<br />
weken na de focusbijeenkomst heeft nog een telefonisch interview plaatsgevonden<br />
met een stafmedewerkster die niet bij de bijeenkomst aanwezig kon zijn. Zij kreeg dezelfde<br />
stellingen voorgelegd met de vraag te reageren op de uitspraken van haar collega’s.<br />
Ook haar opmerkingen zijn in het verslag verwerkt.<br />
Na en naar aanleiding van de analyse van de resultaten van de eerste focusgroepbijeenkomst<br />
vond nader onderzoek plaats naar concrete mogelijkheden om aandacht<br />
voor moraliteit in de praktijk van de participerende organisaties vorm te geven. Dit bestond<br />
uit literatuuronderzoek, tevens werd daarbij gebruik gemaakt van de resultaten<br />
van het afstudeeronderzoek van drie studentes MWD (zie hoofdstuk 11). Ten slotte<br />
vond een tweede focusgroepbijeenkomst met leidinggevenden en beleids- c.q. stafmedewerksters<br />
plaats. In deze bijeenkomst werd een aantal voorstellen voor de vormgeving<br />
voor morele reflectie in de praktijk aan de deelnemers voorgelegd, met het oog op<br />
toetsing van de haalbaarheid van concrete implementatieadviezen en aanbevelingen.<br />
Tevens werd er nog nader onderzoek gedaan naar de benodigde competenties en organisatorische<br />
randvoorwaarden. De richting van het gesprek werd bepaald door een<br />
viertal stellingen, gepresenteerd door de studentes die zijdelings in dit onderzoeksdeel<br />
participeerden en door een aantal open vragen ten aanzien van doelstellingen van moreel<br />
beraad, competenties van medewerkers en leidinggevenden, methodiek en organisatorische<br />
randvoorwaarden (zie bijlage E).<br />
Projectbeschrijving 19