MORELE WEGWIJZERS - HU Onderzoek - Hogeschool Utrecht

Bijlage E
150
M o r e l e w e g w i j z e r s
Stellingen en vragen voor 2 e focusgroepbijeenkomst leidinggevenden/staf (2 juli
2010)
Stellingen
Stelling 1: “Het doel van morele reflectie zou moeten zijn om handvatten te bieden voor
de casus, het vergroten van morele gevoeligheid komt op de tweede plaats.”
Aan de hand van het feit dat mensen het moreel beraad om verschillende redenen
waarderen. Sommige vinden het met name een plek om persoonlijke ervaring en emoties
te delen en waarderen het daarom. Anderen waarderen het juist om het leereffect.
Stelling 2: “Deelname aan morele reflectie moet vrijwillig zijn, medewerkers moeten
niet verplicht worden deel te nemen.”
Dit zegt iets over hoe morele reflectie in een organisatie plaats zou moeten vinden.
(Waarom is het in het UMCU bijvoorbeeld vrijwillig, en wat zijn daar de voor- en nadelen
van?)
Stelling 3: “Om het leereffect van moreel beraad te waarborgen moet het begeleid worden
door een ethicus.”
Hier zouden we onze aanbeveling over een probleemgeoriënteerde methode met een
educatief element kunnen uitleggen.
Stelling 4: “Binnen een instelling moet moreel beraad op een apart moment worden
aangeboden en niet geïntegreerd worden in ander vormen van werkbegeleiding.”
In veel instellingen die meedoen aan de focusgroep gebeurt dat nu wel. Wat zijn er de
voordelen van dat het UMCU het op een apart moment doet? Hoe ervaren de hulpverleners
dat?
Vragen
Waar is aandacht voor morele reflectie in te bouwen in de bestaande praktijk?
(aparte momenten of geïntegreerd ?)
Kunnen thema’s die spanningen oproepen (respect voor autonomie versus ingrijpen;
belangentegenstellingen; regels en richtlijnen; botsende referentiekaders;
culturele verschillen en botsende opvattingen; begrenzing; de ongrijpbaarheid
van het moreel kompas) expliciet verbonden worden met bestaande/gehanteerde
methodiek? Zo ja, waar/wanneer?
Is aandacht voor morele reflectie expliciet in te bouwen in de bestaande methodiek?
Zijn er normen die belangrijker zijn dan andere? (bijv. de veiligheid van de baby
komt op de eerste plaats). Dit refereert aan de visie van de organisatie en het morele
kompas.
Over welke competenties moeten hulpverleners en leidinggevenden beschikken?
Hoe kunnen deze ontwikkeld worden?
Welke organisatorische randvoorwaarden zijn nodig voor morele reflectie?