MORELE WEGWIJZERS - HU Onderzoek - Hogeschool Utrecht
MORELE WEGWIJZERS - HU Onderzoek - Hogeschool Utrecht
MORELE WEGWIJZERS - HU Onderzoek - Hogeschool Utrecht
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
M o r e l e w e g w i j z e r s<br />
BIJLAGE C<br />
Agenda voor de eerste focusgroep bijeenkomst in het kader van het onderzoek<br />
Moraliteit in de hulpverlening aan jonge moeders<br />
Maandag 21 september, 13.30 – 16.00<br />
1. Informatie over het onderzoek<br />
2. Introductie van de deelnemers aan de hand van de volgende vragen:<br />
3. Discussie<br />
a. Wat is je achtergrond (opleiding, werkervaring met doelgroep)?<br />
b. Wat is huidige functie?<br />
c. Voorbeeld van een morele vraag die je tegen bent gekomen in je werk<br />
met tienermoeders.<br />
De centrale vraag voor de discussie is de volgende:<br />
Op welke momenten brengt de morele dimensie van de hulpverlening aan jonge moeders<br />
vragen met zich mee?<br />
Deze vraag heeft een drietal elementen waar ik afzonderlijk bij stil wil staan:<br />
1. Wat bedoelen we eigenlijk als we het over een morele dimensie hebben?<br />
a. Wat maakt nou precies dat er sprake is van een morele vraag?<br />
Wat maakt een situatie tot een moreel beladen situatie, of wat<br />
maakt een dilemma een moreel dilemma?<br />
b. Hoe herken je dat deze morele dimensie in het geding is? Wat is<br />
het kenmerkende van morele vragen?<br />
c. Waarom stelt het je voor een dilemma?<br />
2. Op welke momenten manifesteert die morele dimensie zich?<br />
a. Op wat voor momenten krijg je met die morele dimensie te maken?<br />
b. Wat zijn veelvoorkomende morele dilemma’s in jullie werk en<br />
zijn er gradaties in de diverse soorten morele vragen (spanning,<br />
dilemma, conflict)?<br />
c. Welke normen en waarden spelen in die situatie een rol?<br />
d. Wat is het problematische aan de genoemde situaties? Kun je<br />
het spanningsveld beschrijven waar je als hulpverlener dan in<br />
terecht komt?<br />
e. Hoe ontstaat dat spanningsveld (verhouding hulpverlener, organisatie,<br />
cliënt, maatschappij)?<br />
Bijlage C<br />
141