Voet_Lisette - Gemeenschapsonderwijs

Risico-detectie
d.m.v. checklist
Een goede checklist moet krachtig, eenvoudig systematisch en volledig zijn.
De periodiciteit moet dynamisch zijn.
Het is een middel om:
Risico s detecteren
Negatief inwerkende invloeden te detecteren.
Leraars en coördinatoren meer actief te betrekken bij PB-beleid.
Voorbeelden van checklisten: zie website van preventiebeleid.
d.m.v. observatie
Observeren = waarnemen.
Doel: de efficiënte bepalen van een handeling en zoeken naar bedrijfsblindheid.
Tijdens de observatie controleren we vier domeinen.
Correctheid van de handeling
Correctheid van de procedure.
Toestand van de omgeving.
Toestand van het arbeidsmiddel.
Observatierapporten opstellen en opvolgen.
Risico-evaluatie
Volgens Kinney
Risicograad (R=WxBxE) Risico = waarschijnlijkheid x blootstelling x ernst.
We moeten aandacht hebben voor de grootte van het risico en wat ga je ermee doen.
Volgens EN 1050
Wordt meestal gebruikt bij elektrische installaties, machines.
Werkpunten voor de school (HL)
Risicoanalyses opmaken van elke werkpost en deze ook opvolgen.
Opmaken van checklisten. (arbeidsmiddelen, beschermingsmiddelen, producten, )
GPP opstellen.
JAP opstellen.
Ongevallen melden, onderzoeken en maatregelen voorstellen om ongevallen te
voorkomen.
Controle op de verdeling van de taken en op de uit te voeren activiteiten.
De werknemers de nodige instructies en inlichtingen geven m.b.t. het welzijn op het
werk.
-11-