PROCES-VERBAAL VAN DE VERGADERING VAN DE ... - Stad Bilzen

31
(gemeenteraadszitting van 7 mei 2013)
respectievelijke vakbondafgevaardigden en zij hebben verklaard akkoord te kunnen gaan
met de voorstellen;
Gelet op alle wettelijke en decretale bepalingen terzake;
BESLUIT:
Art. 1 De gemeenteraad van Bilzen keurt de volgende bijkomende
aanwervingsvoorwaarden voor de directeur basisonderwijs goed:
1° in het bezit zijn van het bewijs van pedagogisch e bekwaamheid of dit behalen
binnen de onder punt 4 van de aanvullende voorwaarden voorziene proeftijd;
2° de kandidaat is in staat om een visie te ontwikk elen op de rol het basisonderwijs
in de samenleving en beschikt over een brede algemene kennis;;
3° de kandidaat beantwoordt aan het vereiste profie l inzake kennis, vaardigheden
en attitudes zoals beschreven in het profiel;
4° vaste benoeming is enkel mogelijk na een gunstig e beoordeling van de
proefperiode
o de gemeenteraad legt de maximale duur van deze proefperiode vast en neemt
hiervoor de bepaling uit de onderwijsreglementering over die stelt dat deze
tijdelijke aanstelling maximaal duurt tot het einde van het tweede volledige
schooljaar na aanstelling
Art. 2 De gemeenteraad van Bilzen keurt het volgende profiel voor de directeur
basisonderwijs goed:
Competenties:
heeft een samenhangende visie op onderwijs, organisatie en personele
ontwikkeling, kan deze visie vertalen in korte, middellange en lange termijn
plannen en kan deze uitdragen;
is een coachend en innoverend leider;
houdt evenwicht tussen een open, participatieve en ondersteunende houding
t.o.v. de leerkrachten aan de ene kant en een eisende en beslissende houding
met duidelijke richtlijnen voor de koers van de onderwijsinstelling op lange
termijn aan de andere kant
heeft positieve en hoge verwachtingen naar de leerkrachten, motiveert en
coacht hen, is innoverend en creatief
maakt tijd om en is in staat om contact te houden met de leerlingen en zorgt
voor een goede samenwerking en communicatie met de ouders
is prestigegericht, gedreven om alsmaar beter te doen, houdt van uitdagingen
en stelt voor zichzelf hoge eisen, kan uitdagingen vertalen in haalbare doelen
en weet medewerkers daarvoor te motiveren
is verantwoordelijk voor de eigen professionele ontwikkeling, heeft een duidelijk
groeipotentieel om alle toekomstige taken en verantwoordelijk-heden aan te
kunnen
presteert op een flexibele manier de werktijd die nodig is voor het leiden van de
onderwijsinstelling, ook buiten de gewone schooltijden en is maximaal
beschikbaar voor de onderwijsinstelling
kan prioriteiten stellen en beheerst timemanagement
is communicatievaardig, zowel in individuele contacten als in groepscontacten,
zowel mondeling als schriftelijk
heeft een alerte en effectieve besluitvormingsstijl en is in staat een organisatie
op te zetten waarbij de acties van verschillende mensen op elkaar afgestemd