Opfris ASO3 - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen
Opfris ASO3 - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen
Opfris ASO3 - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
COLLINS COBUILD English Grammar. London: Collins 1990, 485 pp. Met bijhorend volume Exercises. (112 pp.).<br />
Ook: Student's Grammar, with Practice materials by D. Willis, classroom edition or self-study edition, 256 or 288 pp.<br />
Trendsetter voor de 'nieuwe' schoolgrammatica's: op basis van 'waarschijnlijkheid' (probabiliteits-grammatica: wat zal<br />
een moedertaalspreker meest waarschijnlijk zeggen/schrijven), d.w.z. op basis van een (zeer) uitgebreide<br />
verzameling authentiek Engels tekstmateriaal (en uiteraard onderzocht m.bijv.. computer). Een aantal verrassend<br />
ongewone 'regel'formuleringen. Zal velen nog vreemd aandoen, maar boeiend en uitdagend voor exploratief leren<br />
(voor de leerkracht Engels op de eerste plaats).<br />
FRANK, C. en RINVOLUCRI, M., Grammar in Action. Awareness activities for language learning, Hemel Hempstead:<br />
Prentice Hall 1987, 126 pp.<br />
Evenveel lesactiviteiten als bladzijden. 'Awareness activities' zijn communicatieve activiteiten op basis van de<br />
menselijke waarde van iets positiefs mee te kunnen delen over jezelf. Telkens als inoefening van de 'use of the<br />
tenses' en nog enkele in alle schoolboeken behandelde grammaticale problemen.<br />
HALL, N. en SHEPHEARD, J., The Anti-grammar Grammar Book. A teacher's resource book of discovery activities for<br />
grammar teaching, London: Longman 1991, 160 pp.<br />
Steekkaartmatige beschrijving van zeer gevarieerde grammatica-activiteiten hoofdzakelijk op het gebruik van de<br />
tijden. Geen regels geven/verklaren, maar voorbeelden geven/laten creëren in context om de cursisten zelf regels te<br />
laten ontdekken. Voor meer dan de helft fotocopieerbare werkbladen. Telkens: 'verb form', doelstelling, niveau, duur,<br />
materiaal en lesverloop. In inhoudstafel ook activiteitentypering.<br />
HARMER, J., Teaching and Learning Grammar, London: Longman, 1989, 71 pp.<br />
Bevattelijk, beknopt, heel toegankelijk. geslaagde poging om de spraakkunst zijn passende plaats te geven in de<br />
‘communicatieve approach’.<br />
HILL, J., HURST, R., LEWIS, M., BLISSET, C., HALLGARTEN, K., Grammar and Practice. An intermediate grammar<br />
practice and reference book. Self study with key, Hove: Language Teaching Publications 1989, 287 pp.<br />
Een Engelse 'grammaire et exercices à la carte'. De grammatica-overzichten zijn overgenomen uit het handige A Very<br />
Simple Grammar of English van de twee laatst vermelde auteurs. 78 units. Telkens een 'grammar summary'<br />
(systematisch geordende voorbeelden) en/of 'grammar content' (inzicht, voorwaarden voor gebruik) en 1 à 3 pp.<br />
(goede) oefeningen (geen nonsensicale zinnen). Oplossingen achteraan.<br />
RINVOLUCRI, M., Grammar Games. Cognitive, affective and drama activities for EFL students, Cambridge:<br />
Cambridge University Press 1984, 138 pp.<br />
Een ruime collectie van (vooral gezelschapsspelachtige) activiteiten voor grammatica-inoefening, zo nodig compleet<br />
met (in het boek afgedrukte) spelborden of ander spelmateriaal. Geordend naar spelsoort. Grammaticale punten<br />
staan in de inhoudstafel mee aangegeven. Bij elk spel staat het taalniveau aangegeven (meestal tussen 'postbeginner'<br />
en 'intermediate').<br />
UR, P., Grammar Practice Activities. A practical guide for teachers, Cambridge: Cambridge University Press 1988,<br />
288 pp.<br />
40 pp. inleidend (en vooral praktisch) advies over de integratie van grammatica-activiteiten in een communicatief<br />
georiënteerd taalonderricht. De rest is één lange lijst voorbeelden (zeer vaak met visueel materiaal) van activiteiten<br />
voor een contextueel zinvolle inoefening van zowat alle grammaticale punten die in de eerste drie à vier jaren Engels<br />
aan de orde komen.<br />
WAJNRYB, R., Grammar Dictation, Oxford: Oxford University Press, 1990, 132 pp.<br />
Steekkaartmatige verzameling van klasactiviteiten voor de inoefening van een grote variatie aan grammaticale items.<br />
Opgedeeld per niveau. Telkens ‘topic’, ‘language point’, voorbereiding, opwarming, ev; ‘pre-text vocabulary’, tekst, en<br />
‘notes’<br />
Leerplan Algemene Vorming – <strong>Opfris</strong> Derde Graad ASO 2007-03-01<br />
97