Opfris ASO3 - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen
Opfris ASO3 - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen
Opfris ASO3 - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Leerplandoelstellingen<br />
met inbegrip van eindtermen (ET), specifieke eindtermen<br />
(SET), basiscompetenties (BC), uitbreidingsdoelstellingen<br />
(steeds in cursief!), sleutelvaardigheden (SV)<br />
De cursisten kunnen de nodige bereidheid opbrengen om:<br />
− belangstelling op te brengen voor wat de spreker<br />
zegt<br />
− grondig en onbevooroordeeld te luisteren<br />
− luisterconventies te respecteren<br />
− zich in te leven in de socio-culturele wereld van de<br />
spreker<br />
− ook buiten de klascontext te luisteren naar Engelse<br />
teksten<br />
BC<br />
SV<br />
(S)ET<br />
Leerplan Algemene Vorming – <strong>Opfris</strong> Derde Graad ASO 2007-03-01<br />
Leerinhouden Pedagogisch-didactische wenken<br />
BCL07 Voorbeeld<br />
BCLT01<br />
BCLT02<br />
BCLT03<br />
BCLT04<br />
BCLT05<br />
Tekstkenmerken voor luisteren<br />
De te beluisteren teksten vertonen de volgende<br />
kenmerken ze hebben voornamelijk te maken met<br />
de eigen belevingswereld, maar af en toe ook met<br />
onderwerpen van meer algemene aard.<br />
− doorgaans redundante informatie, vrij<br />
concreet, maar kunnen tevens impliciete<br />
informatie bevatten<br />
− in een normaal spreektempo gebracht<br />
en goed gearticuleerd<br />
− niet al te complex geformuleerd en<br />
gestructureerd<br />
− ze vertonen weinig afwijking t.o.v. de<br />
standaardtaal<br />
De cursisten documenteren in een portfolio hoe ze<br />
ook buiten de school in contact komen met de<br />
vreemde taal. Ze voegen de teksten de teksten toe<br />
van de liedjes die ze waarderen of de<br />
programmaboekjes van de films die ze zagen. In het<br />
portfolio noteren de cursisten hun vorderingen qua<br />
luistervaardigheid.<br />
63