Opfris ASO3 - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen

More documents

Recommendations

Info

Themalessen rond opvoedingsstijlen: bijv. leesoefening: romanfragment De Witte (E. Claes) bijv. luister- en kijkoefening: filmfragment uit De Witte (R. De Hert) bijv. spreekoefening: beide vergelijken qua sfeerschepping, toon, gevoelswaarde Themalessen rond reclame: bijv. luister-, kijken spreekoefening: bekijken en beoordelen van reclamefilmpjes, campagnes tegen alcohol in het verkeer, racisme bijv. leesoefening: gedicht over racisme of fragment uit De Buitenvrouw (J. Zwagerman) bijv. schrijfoefening over racisme synthetiseren bijv. synthetiseren van een gelezen zakelijke tekst bijv. synthetiseren van een gelezen kortverhaal (bijv. E.A. Poe) bijv. spreekoefening: ontdekken van verschillen in schrijfstijl tussen beide bijv. schrijfoefening: vervolledigen van verhaal met open einde Leerplan Algemene Vorming – Opfris Derde Graad ASO 2007-03-01 50
4.7 Bibliografie 4.7.1 Adressen DVO (Dienst voor Onderwijsontwikkeling), Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel. Europese Letteren, secretariaat: Prof. Dr. M. de Clercq, KUBrussel, Vrijheidslaan 17, 1080 Brussel. ICVA, Vormings- en Documentatiecentrum, Sint-Pietersnieuwstraat 128, 1e verd., 9000 Gent. Bibliotheek en periodieke publikatie van boeken- en tijdschriftenbestand in verband met theater en dramatische werkvormen. Katholiek Centrum voor Lectuurinformatie en Bibliotheekvoorziening (KCLB), afdeling Jeugdboekengids, Mutsaertstraat 32, 2000 Antwerpen. Informatie over leven en werk van jeugdauteurs uit Vlaanderen, Nederland en andere landen. Landelijk Platform Kinder- en Jeugdliteratuur, p.a. A.W.M. Duijx, Buitenzagerij 60, NL-1021 NR Amsterdam. Wetenschappelijke studie kinder- en jeugdliteratuur. Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Dienst Letteren en Dramatische Kunst, Koloniënstraat 29-31, 1000 Brussel. Schoollezingen Vlaamse auteurs en jeugdauteurs. Nationaal Centrum voor Jeugdliteratuur (NCJ), Minderbroedersstraat 22, 2000 Antwerpen. Informatie over jeugdboekenweek Vlaanderen, over Vlaamse jeugdauteurs. Nederlands Bibliotheek en Lectuur Centrum (NBLC), Dienst Boek en Jeugd, Postbus 93054, NL-2509 AB Den Haag. Informatie over leven en werk van jeugdauteurs uit Vlaanderen, Nederland en andere landen. Nederlands Theaterinstituut, Herengracht 168, Amsterdam. Bibliotheek en informatie. NVKSO, Leerplancommissie Nederlands, Guimardstraat 1, 1040 Brussel. Stichting Promotie Literatuuronderwijs, p.a. Departement voor Lerarenopleiding (DLO), Sint-Pietersplein 5, 9000 Gent. Tijdschrift: Tsjip. Stichting voor de Leerplanontwikkeling (SLO), Postbus 2041, NL-7500 CA Enschede. De SLO verzorgt uitstekende publicaties, die gericht zijn op curriculumontwikkeling (in de scholen) en onderwijsvernieuwing. De jaarlijkse SLO-catalogus houdt moedertaalleraren op de hoogte van belangwekkende publicaties op hun vakgebied. Leerplan Algemene Vorming – Opfris Derde Graad ASO 2007-03-01 51
Page 1 and 2: Leerplan OPLEIDING Opfris Derde Gra
Page 3 and 4: Meewerkende centra voor volwassenen
Page 5 and 6: Beoordelend niveau ________________
Page 7 and 8: 5.6 Minimale materiële vereisten _
Page 9 and 10: 1 Inleiding Dit leerplan werd ontwi
Page 11 and 12: 3 Module: OPF Opfris Natuurwetensch
Page 13 and 14: Leerplandoelstellingen met inbegrip
Page 15 and 16: 3.4 Pedagogisch-didactische wenken
Page 17 and 18: 3.5 Evaluatie Bij de aanvang van el
Page 19 and 20: 4 Module: Opfris Nederlands, OPF (8
Page 31 and 32: 4.4 Evaluatie De eindtermen Nederla
Page 33 and 34: 4.4.6 Kijken Kijkvaardigheid wordt
Page 35 and 36: opzicht ze verschillen of overeenst
Page 37 and 38: Impact: Indien de toets in hoge mat
Page 39 and 40: − dictee (geen losse woorden of z
Page 41 and 42: 4.5.2 Taalbeschouwing In alle richt
Page 43 and 44: 4.5.7 Tekststructurend In een schri
Page 45 and 46: 4.6 Didactische wenken 4.6.1 Algeme
Page 47 and 48: Werkvormen Er is voldoende variatie
Page 49: 1. Doelgerichtheid - Wat is het doe
Page 53 and 54: 4.7.3 Didactische handleidingen BON
Page 55 and 56: BENOIT, A., FONTAINE, G. (red.), Le
Page 57 and 58: In dit gedenkboek worden vijf belan
Page 59 and 60: 5 Module: Opfris Engels, OPF (80 lt
Page 73 and 74: 5.4 Methodologische wenken 5.4.1 Al
Page 75 and 76: eschrijvend verwerkingsniveau struc
Page 77 and 78: Overzichtstabel: wat vet staat afge
Page 79 and 80: − Tenminste 60 % voor de communic
Page 81 and 82: Validiteit − Wat wil ik te weten
Page 83 and 84: 1. klankdiscriminatie Uit meerdere
Page 85 and 86: voorbereid spreken: presentatie van
Page 87 and 88: Grammatica: Weinig of geen storende
Page 89 and 90: Voorbeeld 4 De volgende, subjectiev
Page 91 and 92: Lexique (vocabulaire) 0 1 2 3 4 Voo
Page 93 and 94: elangstelling) voor... Voelt aan da
Page 95 and 96: Nieuwe uitgave van de stilaan algem
Page 97 and 98: COLLINS COBUILD English Grammar. Lo
Page 99 and 100: taalonderwijs. Belangrijke begrippe
Page 101 and 102:
De inhoud is afgestemd om de Vlaams
Page 103 and 104:
Leerplandoelstellingen De cursisten
Page 105 and 106:
Inhoud Om de bovenstaande doelen te
Page 107 and 108:
Cursisten kunnen Leerplandoelstelli
Page 109 and 110:
6.3.3 Lezen − iemand aanspreken,i
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
− les goûts − téléphoner −
Page 115 and 116:
Leerplandoelstellingen − bij het
Page 117 and 118:
6.4 Bibliografie 6.4.1 Theoretische
Page 119 and 120:
Sites de presse avec moteur de rech
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Leerplandoelstellingen - passen pro
Page 125 and 126:
7.5 Bibliografie 7.5.1 Educatieve u
Page 127 and 128:
8 Module OPF, Opfris 2 wiskunde (60
Page 129 and 130:
De cursisten kunnen de grafiek van
Page 131 and 132:
Leerplandoelstellingen - kunnen voo
Page 133 and 134:
8.5.2 Tijdschriften Uitwiskeling Dr
Page 135:
Leerplan Algemene Vorming - Opfris
show all

Opfris ASO3 - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?