Opfris ASO3 - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen

Beoordelend niveau ___________________________________________ 34
4.4.10 Coördinatie _________________________________________________ 35
Verticale samenhang __________________________________________ 35
Horizontale samenhang ________________________________________ 35
4.4.11 Uitgangspunten ______________________________________________ 35
De rol van de evaluatie ________________________________________ 35
Proces- en productevaluatie ____________________________________ 36
Permanente en eindevaluatie ___________________________________ 36
Kennis - communicatieve vaardigheden ___________________________ 36
Criteria voor het opstellen van een adequate toets ___________________ 36
Toetsevaluatie _______________________________________________ 37
4.4.12 Evalueren van kennis _________________________________________ 37
4.4.13 Evalueren van vaardigheden ____________________________________ 37
Luistervaardigheid ____________________________________________ 37
Spreekvaardigheid ____________________________________________ 38
Leesvaardigheid _____________________________________________ 38
Schrijfvaardigheid ____________________________________________ 38
Leesportfolio ________________________________________________ 39
Taalbeschouwing _____________________________________________ 39
Literatuur ___________________________________________________ 39
4.4.14 Evalueren van strategieën en attitudes ____________________________ 39
4.5 Minimale materiële vereisten _________________________________________ 40
4.5.1 Taalvaardigheid ______________________________________________ 40
4.5.2 Taalbeschouwing _____________________________________________ 41
4.5.3 Literatuur ___________________________________________________ 41
4.5.4 Begrippenlijst ________________________________________________ 41
Tekstsoorten ________________________________________________ 41
Het publiek __________________________________________________ 41
4.5.5 Het verwerkingsniveau ________________________________________ 42
Kopiërend niveau _____________________________________________ 42
Beschrijvend niveau ___________________________________________ 42
Structurerend niveau __________________________________________ 42
Beoordelend niveau ___________________________________________ 42
4.5.6 Doelen, strategieën bij lezen en luisteren __________________________ 42
Oriënterend _________________________________________________ 42
Zoekend ____________________________________________________ 42
Globaal ____________________________________________________ 42
Intensief ____________________________________________________ 42
4.5.7 Tekststructurend _____________________________________________ 43
De probleemstructuur _________________________________________ 43
De maatregelstructuur _________________________________________ 43
De evaluatiestructuur __________________________________________ 43
De handelingsstructuur ________________________________________ 43
Leerplan Algemene Vorming – Opfris Derde Graad ASO 2007-03-01
5