Opfris ASO3 - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen

Leerplandoelstellingen
De cursisten kunnen de kwartielen, de modus berekenen.
De cursisten kunnen de begrippen mediaan, modus, kwartielen,
rekenkundig gemiddelde en standaardafwijking gebruiken om
statistische gegevens in betekenisvolle situaties te interpreteren.
Algemeen
De cursisten
- begrijpen en gebruiken wiskundetaal
- passen probleemoplossende vaardigheden toe M AV 140 BC 11
- reflecteren op de gemaakte keuzes voor representatieen
oplossingstechnieken
- gebruiken informatie- en communicatietechnologie om
wiskundige informatie te verwerken, te berekenen, uit
te voeren of om wiskundige problemen te onderzoeken
Leerinhouden Methodologische wenken en voorbeelden
M AV 140 BC 10 Let erop steeds de juiste terminologie te gebruiken.
M AV 140 BC 12
De formulering en het juiste gebruik van de begrippen zeer
belangrijk.
M AV 140 BC 14 Vooral het gebruik van een grafisch rekentoestel is aan te
raden. De leerlingen kunnen individueel werken en het is
bruikbaar in elk klaslokaal.
Leer de cursisten op een zinvolle manier een rekentoestel
gebruiken voor berekeningen.
De PC heeft als voordeel dat het scherm groter en
duidelijker is, de cursisten kunnen hun oefeningen en
resultaten opslaan. Als leerkracht kun je de cursisten
begeleiden door een beamer te gebruiken, waarmee je
alles kan demonstreren.
Bijna elke cursist heeft thuis een PC. Met de
aangepaste software kunnen ze thuis ook aan de
slag. Maar aangezien in alle vakken in de eindtermen het
gebruik van ICT aangeraden wordt, vraagt het wel overleg
met de collega’s om een computerlokaal te bemachtigen
op school.
Bij statistiek is het gebruik van ICT zeer belangrijk omdat
de aandacht ook moet gaan naar de betekenis en niet
alleen naar berekeningen.
- controleren de resultaten op hun betrouwbaarheid M AV 140 BC 13 Leer de cursisten ook een aantal waarden schatten.
Leerplan Algemene Vorming – Opfris Derde Graad ASO 2007-03-01 130