Opfris ASO3 - Provinciaal Onderwijs Vlaanderen

Cursisten kunnen
Leerplandoelstellingen
− bij het voeren van een gesprek inspelen op
De te produceren teksten
wat een gesprekspartner aanbrengt
− hebben te maken met de eigen belevingswereld en met onderwerpen van meer algemene aard (ST01)
BC
Leerinhouden Pedagogisch-didactische
wenken
De cursisten kunnen de openingsuren
van het zwembad telefonisch opvragen.
Zie onderaan De cursisten drukken uit of ze met de
mening van een andere cursist al dan
niet akkoord gaan a.h.v opgegeven
formuleringen zoals “Je suis d’accord
avec toi”. “Je ne suis pas d’accord avec
toi’...
− worden begrijpelijk en met een zekere vlotheid uitgesproken en bevatten een aanzet tot gevarieerde intonatie (ST02)
− in een gesprek kan het al gaan om een relatief langere bijdrage (ST03)
Cursisten kunnen functionele kennis gebruiken de nodig is
voor het zo correct mogelijk uitvoeren van de
spreektaak/gesprekstaak en hierbij reflecteren over taal en
taalgebruik
− m.b.t; vorm en betekenis en reële
gebruikscontext van woorden en
grammaticale constructies
− m.b.t. uitspraak, spreekritme en
intonatiepatronen
Cursisten kunnen bij de planning, uitvoering en beoordeling
van hun spreektaak/gesprekstaak strategieën toepassen
die het bereik van het spreekdoel bevorderen:
Leerstrategieën
− relevante voorkennis i.v.m. de inhoud inzetten
− informatie verwerven, ook via elektronische
weg, en ze verwerken
− gespreksdoel bepalen
S07 Zie onderaan Via helpende feedback van de andere
cursisten of van de leraar komen
cursisten na een rollenspel aan de weet
welke taalfouten of gespreksfouten ze
maken.
S08
Zie onderaan De cursisten maken gebruik van
passende lichaamstaal bij het voeren van
gesprekken.
De cursisten krijgen onvolledige zinnen
aangeboden en vullen die verder aan op
basis van een behandeld onderwerp in
de les.
Leerplan Algemene Vorming – Opfris Derde Graad ASO 2007-03-01 107